【題目】重慶山峽博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物，將文物放入該機器內(nèi)（氮氣濃度：99.99%），密封三天，好氧菌和絲狀霉菌都被殺滅，下列有關(guān)氮氣在該機器內(nèi)的工作原理說法不正確的是（ ）
A. 氮氣難溶于水
B. 高濃度的氮氣能抑制菌類的生長
C. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
D. 氮氣不能供給呼吸
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是
A．向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加水
B．向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉固體中不斷地滴加稀鹽酸
C．向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸
D．向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。請從①金剛石 ②銅 ③氫氧化鈣 ④干冰 ⑤小蘇打⑥氯化鈉中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號）。
（1）用作導(dǎo)線的是 。
（2）用于治療胃酸過多癥的是 。
（3）用作制冷劑的是 。
（4）用作改良酸性土壤的是 。
（5）用作地質(zhì)勘探鉆頭的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下
能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下。下列說法正確的是
A．反應(yīng)涉及到五種物質(zhì) B．反應(yīng)物可能是氧化物
C．反應(yīng)中無元素化合價的改變 D．化學(xué)反應(yīng)前后分子、原子總數(shù)不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體 ；
（2）氖氣 ；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ；
（4）鋁離子 。
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【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
C．點燃羊毛纖維時會聞到燒焦羽毛氣味
D．將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
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【題目】小思實驗操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，內(nèi)容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)。下圖是他實驗操作考試中的部分情景。
（1）上圖中有一處錯誤的操作，該操作是（填序號） ；
（2）操作A的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）他講鋁絲插入到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)任何現(xiàn)象，其原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多
的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
（二）實驗：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中 SO2（填“有”或“無”）。
（2）乙同學(xué)認為只有O2，則可用是 來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：
（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到 ，證明無O2；
B中觀察到 ，證明該氣體是H2。
（四）實驗反思：
（4）大家認為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先 以確保安全。
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯 性（填“酸”或“堿”）。
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