【題目】下列說法正確的是

A.為避免浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶

B.實(shí)驗(yàn)室里為了探究某藥品的性質(zhì)，可以嘗一下該藥品的味道

C.玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下

D.實(shí)驗(yàn)室用試管盛裝液體藥品加熱，為便于觀察，盛裝液體至試管容積的

【答案】C

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)后剩余藥品放回原試劑瓶，會(huì)污染試劑，因此不能放回原試劑瓶，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、為了實(shí)驗(yàn)安全，不能用手接觸藥品，嚴(yán)禁品嘗藥品味道；故說法錯(cuò)誤；

C、玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，該選項(xiàng)說法正確；

D、加熱試管里的液體，試管內(nèi)的液體體積不應(yīng)超過試管容積的，如果液體過多，加熱沸騰時(shí)容易測(cè)出傷人，故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以C＋O2 CO2為例說明化學(xué)方程式的讀法：

（1）質(zhì)的方面：______________________________________；

（2）量的方面：_____________________________________ 。

（3）粒子方面：_____________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式�；卮鹣铝袉栴}。

（1）如圖A、B為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①A表示的是的結(jié)構(gòu)示意圖______（填“陽(yáng)離子”、“陰離子”或“原子”）；

②A與B元素形成化合物的化學(xué)式為______；

③由A、B元素組成的化合物是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

（2）電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖。

①若a試管中產(chǎn)生10mL氣體，則b試管中產(chǎn)生約_____mL氣體。

試管a中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）。

②下列說法正確的是_____（填字母）。

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是氫氯兩種元素組成的

C 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

D 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

③電解水的化學(xué)方程式為________。

④保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。

⑤已知某密閉容器內(nèi)含有10g氮?dú)�、氫氣和氧氣的混合物，點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后生成9g水，若氮?dú)赓|(zhì)量用m表示，則m值的取值范圍為________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品15g，現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的量/mL

25

25

25

生成氣體的質(zhì)量/g

2.2

m

1.1

試求：

（1）m的值是　 　g．

（2）求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中②表示的是_____（填“分子”或“原子”）。

（2）如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子（填“得到”或“失去”）。

②氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_____。

（3）氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>_____不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”，回答問題:

（1）分類角度:下列關(guān)于空氣的說法正確的是_______________；

A空氣由空氣分子構(gòu)成

B新鮮空氣中不含CO2

C N2、O2等均勻地混合

D N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)

（2）微觀角度:用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質(zhì)，其化學(xué)式為________________；

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是_____________________；

（3）環(huán)保角度:

①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是_______________；

A SO2

B CO

C N2

D PM2.5

②下列保護(hù)空氣措施不合理的是____________；

A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B城市推廣使用氫燃料電池客車

C提倡步行、騎自行車等出行方式

③放爆竹賀新春，在我國(guó)有兩千多年的歷史，但燃放爆竹對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響有________________(寫出1條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝回答問題。

(1)寫出圖一中儀器a的名稱:________。

(2)寫出圖-中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式:________。圖中收集氣體的方法叫做___________。

(3)圖二中的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>________色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是_______；發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】麻黃堿（C10H15NO）是部分感冒藥的成分，其水溶液pH≈10。因有顯著的中樞興奮作用，是國(guó)際奧委會(huì)嚴(yán)禁使用的興奮劑之一。下列有關(guān)麻黃堿的敘述正確的是（　�。�

A.麻黃堿由碳、氫、氧、氮四種元素構(gòu)成

B.麻黃堿是有機(jī)高分子化合物，其水溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)

C.麻黃堿分子中的質(zhì)子與電子的數(shù)目相等

D.麻黃堿分子中氮、氧元素原子的質(zhì)量比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)。

（提出問題）黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？

（進(jìn)行猜想）甲認(rèn)為黑色顆粒是_______，白色物質(zhì)可能是Na2O或________；

乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。

甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是________。

（查閱資料）氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉均為白色固體，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH，碳酸鈉溶液顯堿性。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)　論

方案1

取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)為Na2O

方案2

①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

白色物質(zhì)是_______。

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液

無(wú)明顯現(xiàn)象

（反思評(píng)價(jià)）丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是_______。

（得出結(jié)論）鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_______。通過以上探究，你還能獲得哪些結(jié)論，請(qǐng)寫出一條_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案