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5.1926年,我國著名化學家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進了世界制堿技術的發(fā)展,該方法是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿.其生產過程中有下列反應:
①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl; ②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+X+CO2↑;
試回答下列問題:
(1)在反應①的六種物質中,能治療胃酸過多的是NaHCO3(填化學式).
(2)在反應②中物質X的化學式是H2O.
(3)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線如圖2,t1℃時,氯化鈉飽和溶液溶質的質量分數等于碳酸鈉飽和溶液溶質的質量分數(填“大于”“小于”“等于”之一).
(4)t1℃時,一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現將多量的氫氧化鈉(填物質名稱)加入燒杯內的水中,小試管內的固體物質會逐漸溶解.
(5)當Na2CO3固體中含有少量NaCl時,可采用降溫結晶的方法提純Na2CO3,請說明提純的原理:因為碳酸鈉的溶解度受溫度的影響較大,在降低相同的溫度時,在同一時間內析出的晶體多,而氯化鈉幾乎無晶體析出.

分析 (1)胃酸中含有稀鹽酸,稀鹽酸能和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(2)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(3)飽和溶液溶質質量分數=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%;
(4)氫氧化鈉固體溶于水時放出大量的熱;
(5)一種物質的溶解度受溫度變化影響較大,一種物質的溶解度受溫度變化影響較小,可以用降溫結晶的方法分離.

解答 解:(1)在反應①的六種物質中,能治療胃酸過多的是NaHCO3
故填:NaHCO3
(2)在反應②中,物質是水,水的化學式是H2O.
故填:H2O.
(3)t1℃時,氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等,因此氯化鈉飽和溶液溶質的質量分數等于碳酸鈉飽和溶液溶質的質量分數.
故填:等于.
(4)碳酸鈉的溶解度隨著溫度升高而增大,t1℃時,一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現將多量的氫氧化鈉加入燒杯內的水中,小試管內的固體物質會逐漸溶解.
故填:氫氧化鈉.
(5)當Na2CO3固體中含有少量NaCl時,可采用降溫結晶的方法提純Na2CO3,提純的原理是:因為碳酸鈉的溶解度受溫度的影響較大,在降低相同的溫度時,在同一時間內析出的晶體多,而氯化鈉幾乎無晶體析出.
故填:因為碳酸鈉的溶解度受溫度的影響較大,在降低相同的溫度時,在同一時間內析出的晶體多,而氯化鈉幾乎無晶體析出.

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質的溶解度影響不同.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.根據如圖1所示裝置,回答問題.

(1)寫出標有①的儀器名稱集氣瓶.
(2)實驗室制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是AD或CD(填序號),實驗室用A制氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)某同學用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是C(填序號),用E收集二氧化碳,如何檢驗二氧化碳是否收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已滿.
(4)科學貴在創(chuàng)新,如圖2乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進(甲中紅磷用酒精燈點燃),你認為改進后的優(yōu)點是操作簡便、誤差少、減少污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學用語可簡潔地記錄、表達化學信息,請用化學符號填寫:
(1)2個水分子2H2O;         
(2)氯酸押KClO3;
(3)組成氣化鈉的微粒Na+、Cl-;
(4)水在化學反應中的最小粒子H、O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.請你參與下列探究:
[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.同學們都能解釋紅色固體物質的出現,請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產生了疑問,這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
[提出猜想]從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2、H2
[查閱資料]SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應,生成Na2SO3
[方案設計]依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣.
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量.寫出SO2與過量的NaOH溶液反應的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)甲、乙同學實驗的結果表明氣體中既不含O2也不含SO2.丙同學根據以上實驗結果推測氣體是H2
[實驗探究]丙同學為了檢驗H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜的燃燒,產生淡藍色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.
結論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應時,產生的氣體是氫氣.
[思維拓展]由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作中所用的儀器或用品合理的是(  )
A.用pH試紙測定某溶液的pH為5.75B.用10毫升的量筒量取5.20毫升鹽酸
C.用托盤天平稱取25.20克氯化鈉D.用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氨氣

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.某同學對所學部分化學知識歸納如下,其中有錯誤的一組是(  )
A物質性質與用途B生活常識
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實驗室制O2
熱水瓶中的水垢可用食醋除去
肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C安全常識D健康常識
煤氣泄漏-打110報警
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗,再涂稀醋酸
人體缺鐵元素會導致缺鐵性貧血
碘元素是人體必需的常量元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.某興趣小組利用如圖所示裝置測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,探究過程如下(注:石灰石樣品中的雜質不參與反應也不溶解);
步驟Ⅰ:連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
步驟Ⅱ:向b中加入質量為mg的石灰石樣品粉末,由注射器a向b中緩緩加入足量的稀鹽酸,至b中不再有氣體產生時,夾緊彈簧夾,立即移除d中導管,準確讀數取并記錄量筒內水的體積.
步驟Ⅲ:將b中剩余固體經過濾等操作,準確稱量并記錄b中剩余固體的質量為ng.
步驟IV:該小組的甲同學根據反應前后b中固體物質的質量,計算樣品中碳酸鈣的質量分數;乙同學認定量筒內測得水的體積即為反應生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據化學方程式進行相關計算,得到樣品中碳酸鈣的質量分數.
請回答下列問題:
(1)b中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)步驟Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、洗滌、干燥、稱量、寫出據此計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數表達式$\frac{m-n}{m}$×100% (用題中所給字母表示).
(3)通過誤差分析,興趣小組發(fā)現乙同學所用數據不可靠.造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
①步驟Ⅱ中移出d中的導管內留存有水,導致計算結果偏。
②二氧化碳有少量的溶解,導致計算結果偏。
【繼續(xù)分析】你若還有關于乙同學所用數據不可靠的原因及其對計算結果的影響,請繼續(xù)寫在下面
③步驟Ⅱ中,反應可能放熱,導致計算結果偏大.
④注入的稀鹽酸占有一定體積,導致計算結果偏大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.結合所學實驗回答下列問題:
(1)在“硫的燃燒”和“鐵絲燃燒”的實驗中,集氣瓶內都裝些水的目的分別是什么?
(2)在木炭還原氧化銅的實驗裝置中,酒精燈火焰上加金屬網罩的目的是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列對一些事實的解釋不正確的是( 。
 事實解釋
A花香四溢分子不斷運動
BH2O2能殺菌消 毒而H2O則不能兩種物質的分子構成不同
C溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D水和酒精混合后總體積變少分子之間有空隙
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案