實(shí)驗(yàn)操作 | 可能的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
操作1:取少量樣品于試管中,滴加適量的稀鹽酸(或稀硫酸). | 有氣泡冒出 | 猜想3成立 |
操作2:另取少量樣品于另一試管中,加蒸餾水溶解,滴加BaCl2溶液,振蕩 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
分析 (1)所抽樣品的成分可能是KCl和 NH4HCO3,或KCl和NH4Cl,或K2SO4和 NH4HCO3,或K2SO4和NH4Cl;
(2)氯化鉀、氯化銨都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀;
碳酸氫銨能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銨、水和二氧化碳,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳;
(3)氯化鉀、氯化銨都不能和稀鹽酸、稀硫酸、氯化鋇反應(yīng);碳酸氫銨能和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳,硫酸鉀能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀;
解答 解:(1)所抽樣品的成分有4種可能是KCl和 NH4HCO3,也可能是KCl和NH4Cl,也可能是K2SO4和 NH4HCO3,也可能是K2SO4和NH4Cl;
(2)①不能先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,這是因?yàn)槁然@和硝酸銀反應(yīng)也能夠生成白色沉淀氯化銀;
②如果要先確定是否含有NH4HCO3,則可以選擇的試劑是稀鹽酸或稀硫酸,因?yàn)樘妓釟滗@能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銨、水和二氧化碳,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)操作1:取少量固體于試管中,滴加適量的稀鹽酸或稀硫酸,產(chǎn)生氣泡,說明固體中含有碳酸氫銨;
實(shí)驗(yàn)操作2:另取少量固體于另一支試管中,加足量的蒸餾水溶解,滴加適量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明固體中含有硫酸鉀;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)3成立.
答案:
(1)【做出猜想】K2SO4和NH4Cl;
(2)【設(shè)計(jì)方案】①不同意,因?yàn)锳gNO3也可以與NH4Cl反應(yīng)生成AgCl沉淀,不能確定是否有KCl
②稀鹽酸或稀硫酸
(3)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1:取少量樣品于試管中,滴加適量的稀鹽酸(或稀硫酸). | 有氣泡冒出 | 猜想3成立 |
步驟2:另取少量樣品于另一試管中,加蒸餾水溶解,滴加BaCl2溶液,振蕩 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的反應(yīng)物都是化合物 | B. | 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和原子種類相同 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2 | B. | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | ||
C. | 2H2O═2H2+O2 | D. | Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①③⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 23.5 | 17 | 11.5 | 9.6 | 9.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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