甲烷的化學式為CH4,請寫出CH4表示的宏觀、微觀意義各一條:
宏觀: ;
微觀: .
【考點】化學式的書寫及意義.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
【解答】解:CH4表示甲烷這種物質(zhì)(或甲烷由碳、氫元素兩種組成);表示一個甲烷分子(或每個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成),故填:甲烷,一個甲烷分子.
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑錯誤的是( )
選項 | 物質(zhì) | 選用的方法或試劑 |
A | 酒精和水 | 聞氣味 |
B | 呼出氣體和吸入空氣 | 澄清石灰水 |
C | 硬水和軟水 | 肥皂水 |
D | 二氧化碳和氮氣 | 燃著的木條 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于氧氣的說法中錯誤的是 ( )
A.氧氣約占空氣總體積的1/5
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應,釋放能量,維持生命活動的需要
D.夏天魚池內(nèi)需要增氧,是因為溫度升高,氧氣在水中的溶解度減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列推理不正確的是( 。
①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化
②單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
③物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
④氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
⑤氮氣是無色的氣體,無色的氣體一定是氮氣.
A.僅②④⑤ B.①②④⑤ C.僅①②③ D.①③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗.
①該反應的化學方程式 ;
②該實驗中紅磷稍過量的目的是: ;
③該實驗得到的主要結(jié)論為: ;
④該實驗還可說明氮氣具有的化學性質(zhì)是(寫一條即可) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關熟石灰的說法錯誤的是( 。
| A. | 熟石灰又稱為消石灰 |
| B. | 熟石灰由生石灰與水反應而制得 |
| C. | 熟石灰的溶解度隨溫度的升高而增大 |
| D. | 熟石灰可以用來改良酸性土壤 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對一些事實的解釋中,不合理的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 食鹽是咸的,白糖是甜的 | 不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
B | CO2和N2都能使燃著的木條熄滅 | 一般都不支持燃燒 |
C | 開壇十里香 | 分子在不斷運動 |
D | 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
九(1)班汪明同學在實驗室做實驗時,燃燒了一塊不明物質(zhì)。同組的李昆在火焰的上方放一只內(nèi)壁沾有澄清石灰水的玻璃片,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁;同組的陳立同學在火焰的上方放了一塊冷而干燥的玻璃片,發(fā)現(xiàn)玻璃片上有小水珠出現(xiàn)。根據(jù)剛學的質(zhì)量守恒定律,該小組的同學積極對此發(fā)表了自己的看法,你認為合理的是:
A.汪明所燒的物質(zhì)里一定含有碳、氫、氧三種元素
B.汪明所燒的物質(zhì)里一定含有碳、氫元素,一定沒有氧元素
C.汪明所燒的物質(zhì)里一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
D.汪明所燒的物質(zhì)不明,無法作出判斷
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