【題目】小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調(diào)飲料.
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
小明觀察了飲料說明后,他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
①小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫生成氣體的化學(xué)式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②為了檢驗(yàn)該氣體,小明選擇的試劑是 .
(2)【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低.于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 加入水的體積 | 加入水的溫度 | 收集到的氣體的體積 |
1 | 200mL | 15℃ | a(待記錄) |
2 | 50℃ | b(待記錄) |
A B C
(3)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是 .
(4)通過實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是:
(5)通過反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近,他的實(shí)驗(yàn)操作是 .
【答案】
(1)CO2;澄清的石灰水
(2)200mL
(3)防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
(4)依據(jù)化學(xué)方程式,一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無(wú)關(guān)
(5)不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積
【解析】解:(1)【實(shí)驗(yàn)一】反應(yīng)前后原子的數(shù)量、種類和質(zhì)量都不改變,所以根據(jù)題中所給的化學(xué)方程式3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3﹣﹣ , 反應(yīng)前含有3個(gè)Na原子,11個(gè)H原子,9個(gè)C原子,16個(gè)O原子,反應(yīng)后含有6個(gè)C原子,11個(gè)H原子,10個(gè)O原子,3個(gè)Na原子,故3個(gè)該物質(zhì)的分子中含有3個(gè)C原子和6個(gè)O原子,故是二氧化碳,故填:CO2 . 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故檢驗(yàn)二氧化碳使用的是澄清的石灰水,故填:澄清的石灰水;(2)【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)二是為了探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響,加水的體積兩次實(shí)驗(yàn)使加水的量相同,故填:200ml;(3)二氧化碳溶于水但不溶于植物油,故植物油的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中,故填:防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.(4)根據(jù)化學(xué)方程式可知生成物的量和反應(yīng)物的量有關(guān),但和溫度無(wú)關(guān),故填:依據(jù)化學(xué)方程式,一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無(wú)關(guān).(5)為使A中的氣體進(jìn)入C裝置,要不斷搖動(dòng)A,故填:不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積.
(1)【實(shí)驗(yàn)一】運(yùn)用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)量和質(zhì)量均不改變解答;運(yùn)用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)解答.(2)【實(shí)驗(yàn)二】運(yùn)用做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)控制一個(gè)量不變進(jìn)行比較解答;(3)運(yùn)用二氧化碳能溶于水的性質(zhì)解答;(4)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2解答;(5)運(yùn)用常用實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本操作解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.石墨導(dǎo)電
B.金剛石切割大理石
C.干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w
D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是( )
A.插入燃著的木條
B.觀察氣體顏色
C.聞氣體的氣味
D.倒入澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若整個(gè)大圓圈代表純凈物,則在下列選項(xiàng)中,能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是( )
A.①單質(zhì)、③氧化物
B.②化合物、④氧化物
C.①單質(zhì)、③化合物
D.②含氧化合物、④氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述中,不正確的是( )
A.通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
B.液態(tài)是沒有顏色的液體
C.氧氣不易溶于水
D.氧氣的密度略大于空氣的密度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)高溫下用碳還原氧化銅: .
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(3)用“ ”表示氫原子,“ ”表示氧原子,則下圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為: , 反應(yīng)基本類型是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,燒杯上方是活塞可滑動(dòng)且標(biāo)有刻度的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷.某同學(xué)用此裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,你認(rèn)為下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.白磷用量的多少,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.白磷燃燒后.活塞先向右移,后向左移
C.可以用紅磷代替白磷
D.冷卻到室溫時(shí)活塞停在刻度為8的位置
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐.這個(gè)食譜營(yíng)養(yǎng)不夠全面,加上下列選項(xiàng)中的一項(xiàng)后能使之合理.這一項(xiàng)是( )
A.牛奶
B.素炒豆角
C.雞蛋羹
D.小米粥
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