如圖是從元素周期表中截取的部分元素及對應的原子結構示意圖,請據(jù)表回答問題:
(1)圖中Ca中的X=
 
,Ga中的Y=
 
;
(2)Se元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).Se元素是人體所需的微量元素,亞硒酸鈉(Na2SeO3)能促進細胞DNA的增殖活性,延緩細胞衰老.亞硒酸鈉中硒元素的化合價為
 
價.
(3)Ga位于元素周期表的第
 
周期.根據(jù)學過的金屬活動性,以及常見金屬在元素周期表的中的位置,我還能推斷出金屬Ga的活動性比鋁
 
(填“強”或“弱”).
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,有關元素化合價的計算
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)在原子中質子數(shù)=電子數(shù)解答;
(2)根據(jù)元素名稱即可知元素類別,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則即可解答;
(3)根據(jù)電子層數(shù)等于周期數(shù)解答;根據(jù)“金屬原子的結構決定金屬活動性強弱.同一周期從左到右隨原子半徑的減小,金屬活動性減弱;同一族從上到下隨原子半徑的增大,金屬活動性增強”.
解答:解:(1)在原子中質子數(shù)=電子數(shù),Ca中的X=2+8+8+2=20,Ga中的Y=31-2-8-3=18;
(2)Se元素的名稱是硒,故為非金屬元素;在亞硒酸鈉(Na2SeO3)中,鈉的化合價為+1,氧的化合價為-2,設硒的化合價為x,則(+1)×2+x+(-2)×3=0,故x=+4;
(3)電子層數(shù)等于周期數(shù),Ga有4個電子層故位于元素周期表的第4周期;
金屬原子的結構決定金屬活動性強弱.同一周期從左到右隨原子半徑的減小,金屬活動性減弱;同一族從上到下隨原子半徑的增大,金屬活動性增強.故Ga的活動性比鋁強.
答案:(1)20,18;
(2)非金屬,+4;
(3)4,強.
點評:本題考查學生對元素周期表中的規(guī)律和每一個小格所提供的信息的了解情況,并學以致用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

煤礦發(fā)生爆炸與礦井的煤塵或“瓦斯”含量過高有關.你認為下列說法中錯誤的是( 。
A、“瓦斯”氣體可能是古代植物在成煤過程中分解所產(chǎn)生
B、煤礦發(fā)生爆炸后,如馬上組織人員下井救援,可能會導致救援人員窒息或中毒
C、煤塵不屬可燃物,跟空氣混合通明火不會引起爆炸
D、防止煤礦爆炸,保持井下通風很重要,其目的是為了降低煤塵或“瓦斯”的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體常用到如圖1所示裝置,請回答下列問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①
 
;  ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,最好選擇裝置
 
,反應的化學方程式是:
 

(3)實驗室通常用裝置A制取二氧化碳,常用試劑為石灰石和
 
.現(xiàn)要用圖2裝置收集一瓶純凈干燥的二氧化碳氣體,則導管口的連接順序是:a→
 
 
 
 
 
,其中,飽和碳酸氫鈉溶液的作用是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟   實驗操作  實驗現(xiàn)象 實驗結論
步驟一 ①取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩, 觀察到
 
,
則猜想
 
不正確
步驟二 ②實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中,加入鋅粒 觀察到
 
猜想三正確
寫出步驟二中反應的化學方程式
 

【反思與拓展】(注意:若答對②、③兩小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)
①在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,你設計的方案
 
,預計觀察到的現(xiàn)象是
 

③燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合圖1回答問題:

(1)標號①的儀器名稱:①
 

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先
 
(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 

②寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁在空氣中能與氧氣反應,在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.取4.28g久置于空氣中的鋁片,加入溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸,放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如圖所示.反應的化學方程式為:
Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
(1)氧化鋁(Al2O3)中鋁元素和氧元素的質量比為
 

(2)充分反應后產(chǎn)生的氫氣質量為
 
g;
(3)通過計算求出4.28g鋁片中鋁元素的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 
,空氣屬于
 
(填物質類別).
(2)為了保護環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
 
,若要達到低碳減排的目的,下列措施可行的是
 

A、改變燃料結構            B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
(3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

圖乙所示反應的基本類型為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中兩塊金屬片互相刻畫后,在純銅片上留下明顯劃痕,該實驗探究的目的是
 
;寫出銅在加熱條件下與氧氣反應生成氧化銅的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們的日常生活與化學有著密切的聯(lián)系.在①氫氣、②小蘇打、③酒精、④食醋、⑤鹽酸⑥生石灰等物質中(填序號).
(1)屬于最清潔燃料的是
 
;
(2)司機駕車前喝的飲料中,不能含有的物質是
 
;
(3)廚房調味品中pH小于7的物質是
 

(4)可用作糕點發(fā)泡劑的物質是
 
;
(5)存在于人的胃液中,幫助消化的物質是
 
;
(6)在某些食品包裝袋中常裝有干燥劑,其主要成分是
 

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