6．請用線段連接有對應關系的相鄰兩列間的點（每個點只能連接1次）．

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成判斷物質(zhì)的分類，并依據(jù)物質(zhì)組成的特點進行判斷．

解答 解：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，圖中的C60屬于單質(zhì)；
氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，圖示中Na2O2屬于氧化物；
酸是由氫元素和酸根組成的化合物，圖中H3PO4屬于酸；
堿是由金屬元素和氫氧根組成的化合物（氨水屬于弱堿）；
鹽是由金屬元素和酸根組成的化合物，圖中硝酸鉀屬于鹽．
故答案為：

點評 本題主要考查了學生對物質(zhì)的分類的判別及對物質(zhì)物理性質(zhì)的了解，掌握相關知識才能正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在研究性學習中同學們了解到氫氣具有還原性．他們用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不與氫氣反應），同學們設計了以下實驗裝置，準確稱取15克干燥樣品進行實驗．

（1）在實驗中，乙裝置的作用是檢驗水是否除盡；
（2）準確稱取完全反應前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表：
 裝置丙 裝置丁
 反應前 48.8克 161.2克
 反應后 46.5克 163.9克
甲同學想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進行計算，請幫甲同學求出氧化銅樣品的純度（寫出計算過程）．
乙同學根據(jù)裝置丙減少的質(zhì)量就是氧元素質(zhì)量，求得氧化銅的質(zhì)量為11.5克，純度為76.7%．
（3）比較兩種計算結果，請分析導致這一結果的原因可能是
A．裝置的氣密性不好   B．空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
C．通入的氫氣量不足   D．空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收．
在針對這一結果，對實驗裝置提出你的一條改進建議在丁的后面增加一個盛有堿石灰的干燥管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列涉及學科觀點的有關說法正確的是（　　）
A．微粒觀：和兩個粒子核外電子數(shù)相同，屬于同種元素
B．轉化觀：任何不飽和溶液降低溫度后，一定會轉化為飽和溶液
C．能量觀：硝酸銨固體溶于水放出熱量，天然氣燃燒吸收熱量
D．結構觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)存在較大差異是由于碳原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（　　）
A．該反應屬于化合反應
B．反應前后硫元素的化合價發(fā)生了改變
C．反應中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量之比為2：1
D．反應中甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為2：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列離子在pH=1和pH=14的兩種溶液中都能大量存在的是（　�。�
A．SO42-B．CO32-C．NH4+D．Mg2+

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室使用塊狀石灰石（CaCO3）和稀鹽酸制CO2，當觀察不到有氣泡產(chǎn)生，固體仍有剩余時，通常認為反應結束，剩余液呈中性．某興趣小組對此進行了以下探究：
【實驗操作】
（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置．
（2）取上層清液，用pH試紙測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性；pH測定中，“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是把試紙和標準比色卡對照．
【實驗思考Ⅰ】反應剩余液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？
【實驗探究Ⅰ】
（3）甲同學通過實驗排除了CaCl2的可能性．簡述其實驗方案：取適量氯化鈣溶液于試管中，測其溶液的pH．
（4）乙同學將CO2通入蒸餾水中至飽和，測得pH＞5．
（5）綜合甲、乙兩同學實驗，得出的結論是：剩余液中還含有鹽酸．
【實驗思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3？
【實驗探究Ⅱ】
小組同學向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸（1：1），又有大量氣泡產(chǎn)生．
（6）由此得出的結論是試管中剩余固體仍含有碳酸鈣；寫出反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（7）比較稀鹽酸加入前后的實驗現(xiàn)象，解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因：鹽酸的濃度增大．
【拓展延伸】
（8）反應剩余液放置一段時間后，溶液pH增大，其主要原因是碳酸鈣和鹽酸繼續(xù)反應
（9）假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應，看不到氣泡產(chǎn)生時，停止收集氣體．收集到的CO2質(zhì)量＜（選填“＞”、“＜”或“=”）8.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）用化學符號表示：
①氧元素O
②2個二氧化氮分子2NO2
（2）寫出下列符號中“2”的含義：
①H2O一個水分子中含有2個氫原子②$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化鈣中鈣元素顯+2價
（3）化學就在我們身邊，從金剛石、一氧化碳、氧化鈣、硝酸鉀、熟石灰等物質(zhì)中，選擇與下列敘述相對應的物成．用化學式填空：
①常用作食品干燥劑的是CaO
②常用作復合肥料的是KNO3
③造成煤氣中毒的物質(zhì)是CO
④可用來改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2
⑤可用來放玻璃、切割大理石的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：
（1）該反應中生成物的分子個數(shù)比為1：1；
（2）該反應的基本類型為置換反應；
（3）由X原子構成的物質(zhì)在該反應中不是（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．含氟物質(zhì)的合成，對推動社會進步發(fā)揮著巨大作用．
（1）如圖是氟元素在元素周期表中的相關信息，畫出氟元素的原子結構示意圖，由氟原子的結構示意圖知，氟原子在化學反應中易得（選填“失”或“得”）電子．
（2）氟的化學性質(zhì)與下列E（填序號）元素的化學性質(zhì)相似．

（3）氟是人體必須的微量（選填“常量”或“微量”）元素．氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預防齲齒．氟化鈉和氯化鈉都是由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構成．
（4）HF的水溶液叫氫氟酸，寫出氫氟酸與SiO2反應生成SiF4氣體和水的化學方程式4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

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