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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)按要求填寫指定的化學符號或符號的意義

化學符號

2He

______

3CO32-

符號的意義

______

2個氧分子

_____

(2)下圖是118號元素中部分粒子的結構示意圖

其中屬于同種元素的是_________(填序號); 屬于陰離子的是 ____________;(用粒子符號表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學式是____________; ⑤的原子核內的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個,則它的相對原子質量是_________

(3)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。探究鉀元素的單質與水反應的生成物。甲同學猜想生成物為KOHH2;乙同學猜想生成物為KOHO2,經過討論后,大家一致認為乙同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因 _____________

(4)下圖是某品牌補鐵劑的標簽。請回答:

①富馬酸亞鐵中鐵的化合價為_______。

②富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質量比為_______。

③若每次服用2包該補鐵劑,攝入鐵元素的質量_______ mg(計算結果取整數(shù))。

【答案】 2個氦原子 2O2 3個碳酸根離子 ③④ F- Na2O 31 乙同學的反應中,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低(其它合理答案也給分) +2 7:8 132

【解析】(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字;離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,所以

化學符號

2He

2

3

符號的意義

2個氦原子

2個氧分子

3個碳酸根離子

(2)質子數(shù)相同的就是同種元素故屬于同種元素的是③④;屬于陰離子的是,為氧元素化合價為2價為鈉元素化合價為+1價,故兩種元素組成的化合物的化學式是的原子核內的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個,相對原子質量約等于質子數(shù)與中子數(shù)的和,故它的相對原子質量=15+16=31;(3)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低,所以大家一致認為乙同學的猜想不合理,從化合價的角度解釋原因:乙同學的反應中,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低;(4) 鐵有+2價和+3價,低價讀成亞鐵所以富馬酸亞鐵中鐵的化合價為:+2價;富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質量比為 ;若每次服用2包該補鐵劑,每包含富馬酸亞鐵0.2g,攝入鐵元素的質量為 ,合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題:

1儀器a的名稱為_____________。

2若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同_____________,該化學反應的文字表達式為_______________________;若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是________________;驗滿方法是__________________;若收集較純的氧氣最好選___________裝置,待氧氣收集滿后,停止反應的操作是___________________。

3)已知:

①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;

②將亞硫酸固體與11的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重。

制取氨氣的發(fā)生裝置是_____________,收集裝置是______________;制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是___________,收集裝置是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.某補鈣劑和純牛奶包裝盒上的說明如圖所示,請完成下列問題.

(1)葡萄糖酸鈣由_____種元素組成.

(2)葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質量比是_____

(3)葡萄糖酸鈣的相對分子質量為_____

(4)按照該補鈣劑的說明服用鈣片,每天可補充_____mg鈣元素.(結果保留小數(shù)點后1)

(5)若人體每天至少需要0.36g鈣,且這些鈣有75%來自牛奶,則一個人每天至少喝_____盒牛奶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水的組成揭秘

18世紀末英國科學家普利斯特里把易然空氣和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了液滴。不久另一位英國科學家卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,并確認大約2份體積的易燃空氣1份體積的氧恰好化合成水。

上述實驗實際已經揭示出水不是一種元素,可惜兩位科學家受當時錯誤觀念的束縛,沒能認識這一點,反將其解釋為兩種氣體里都含有水。一年之后,法國科學家拉瓦錫重復了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到易燃空氣。

(1)英國科學家普利斯特里和卡文迪許的實驗用化學符號表達式表示為________________。

(2)拉瓦錫通過分析和歸納,他得出的結論是_______________。

(3)現(xiàn)在在實驗室可以模擬拉瓦錫的實驗。如下圖所示,該實驗中左管得到的是___________,它與電池的______極相連。在實驗過程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉,作用是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說法錯誤的是

A. 1是鍶離子結構示意圖 B. 鍶元素處于元素周期表中第四周期

C. 從圖2中可以看出這種元素是金屬元素 D. 該元素在化合物中通常顯+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用如表回答相關問題.

(1)畫出硫離子(S2)的結構示意圖_____

(2)氖原子(Ne)的核內質子數(shù)為____,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種.

(3)12號元素的原子在化學反應中比較容易_____(得到失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學式是_____

(4)從表中你能總結出的變化規(guī)律是_____(任寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖如下:

(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子) 試回答:

(1)ClO2 中氯元素的化合價為________;

(2)根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是(

A.參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1

B.該反應是化合反應

C.該反應有2種生成物

D.每個生成物分子由3個原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇,設計了下列實驗進行探究.

(1)實驗一:檢驗呼出氣體的主要成分.

【實驗操作】

_________________ ___________________ _____________________

(2)實驗二:測定呼出氣體中主要成分的含量.

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù)(如圖1),然后向袋內吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經處理得到圖2,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是_____(“X”、“Y”“Z”).Y的體積分數(shù)在60s后逐漸減小的原因是_____

【數(shù)據(jù)處理】

200s時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分數(shù)為_____

【評價與反思】

有人認為教材中空氣成分的其它氣體和雜質主要是指水蒸氣,由實驗判斷此說法_____(正確錯誤”),理由是_____

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