1.如今“低碳”生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國,一些可以計(jì)算個(gè)人排碳量的計(jì)算器在網(wǎng)上日益火爆.例如有一個(gè)“CO2排放量查詢”的計(jì)算器,你只要任意輸入飛機(jī)飛行公里數(shù)、汽車耗油公升數(shù)以及用電度數(shù),你就可以簡要地查出你的二氧化碳排量,然后屏幕還會(huì)提示你應(yīng)該種上多少棵樹才足夠進(jìn)行補(bǔ)償.下列“低碳生活”的方式中,你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行B.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D.開發(fā)無污染的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

分析 “低碳生活”指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行,減少了燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂,減少了二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
B、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋,增加了森林的砍伐,會(huì)造成白色污染,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.
C、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具,能節(jié)約能源,從而間接減少了二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
D、開發(fā)無污染的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿,減少了二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞溶液的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
a.溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).
b.為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫化學(xué)式).
該同學(xué)對(duì)白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【作出猜測】
查閱資料a:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3
②白色固體可能是Mg(OH)2;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料b:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
(2)為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)稱取干燥的白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸,再通過堿石灰,發(fā)現(xiàn)濃硫酸和堿石灰都明顯增重了,則白色固體中的成分為MgCO3和Mg(OH)2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.海水主要含有NaCl、MgCl2等物質(zhì),目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.小紅同學(xué)模擬以下化工廠生產(chǎn)流程,以海水和貝殼(主要成分是碳酸鈣)為原料來制取生產(chǎn)鎂的原料----無水MgCl2
(1)查閱資料.
氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種物質(zhì)溶解度隨溫度變化表
 溫度(℃)
溶解度(g)
 0 10 20 30 40 50607080 90
 氫氧化鈉 42 51 109 119129 145174299314 329
 氫氧化鈣 0.18 0.17 0.16 0.150.14  0.130.120.105 0.095 0.08
(2)除雜過程

①在30℃;試劑A最好選用:NaOH(填化學(xué)式).在海水中加入試劑A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
②若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作1,需要用到的玻璃儀器.除漏斗、玻璃棒外,還有燒杯.
③試劑B與沉淀C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
④MgCl2的相對(duì)分子質(zhì)量是95,47.5g的MgCl2中含有12g 的Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.到1990年,人類已知結(jié)構(gòu)的化學(xué)物質(zhì)是1000萬種,2009年9月8日為5000萬種.2011年5月23日中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì),并向中國專利技術(shù)局申請了專利,該物質(zhì)被CAS登記為第6000萬種已知結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)M(化學(xué)式為C19H15N4FSO2).下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.M由六種元素組成,屬于化合物B.M的相對(duì)分子質(zhì)量是42
C.M中氮氧原子個(gè)數(shù)比為2:1D.M中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(主要成分如圖所示)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
卓瑪說:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2
扎西說:不可能有SO2,因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有硫元素.
德吉說:不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒.
討論后,小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是二氧化碳不支持燃燒.
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某科技館的一臺(tái)“永動(dòng)機(jī)”,由5根輕桿和轉(zhuǎn)軸構(gòu)成,輕桿的末端裝有形狀記憶合金制成的葉片,葉片進(jìn)入熱水后因伸展“劃水”而轉(zhuǎn)動(dòng),葉片離開熱水后葉片形狀迅速復(fù)原.關(guān)于該“永動(dòng)機(jī)”的說法正確的是(  )
A.隨著科技的發(fā)展,人們可以制造出永動(dòng)機(jī)
B.轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)使水溫升得更高
C.記憶合金是一種新型化合物
D.水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)輪的機(jī)械能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列生活里常見現(xiàn)象中,一定涉及化學(xué)變化的是(  )
A.冰雪融化B.冰箱中放入木炭后,異味消失
C.鐵釘生銹D.榨取果汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;   
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會(huì)變質(zhì),變質(zhì)原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(3)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過濾,然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅲ不成立.
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是加入過量的氯化鋇溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.從給定化合價(jià)的 Na(+1)、Fe(0)、C(+4)、O(-2)、H(+1)五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)并用其化學(xué)式填空:
(1)一種單質(zhì)Fe(2)一種金屬氧化物Na2O.

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同步練習(xí)冊答案