5.某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗.參與他們進(jìn)行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;   
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質(zhì),變質(zhì)原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(3)為了進(jìn)一步的驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅲ不成立.
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是加入過量的氯化鋇溶液.

分析 【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉若變質(zhì),其產(chǎn)物為碳酸鈉,所以可以據(jù)此結(jié)合題中的猜想完成解答;
【實驗與探究】(1)氫氧化鈉易潮解,潮解之后會和空氣的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),可以據(jù)此解答該題;
(2)碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,同時碳酸鈉可以和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,可以據(jù)此解答該題;
(3)碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)生成了碳酸鋇和氯化鈉,其中碳酸鋇為固體,而氯化鈉為中性溶液,所以為了確認(rèn)氫氧化鈉是否存在,應(yīng)該加入過量的氯化鋇溶液,然后再取上層清液,加入酚酞溶液進(jìn)行判斷即可.

解答 解:【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉若變質(zhì),其產(chǎn)物為碳酸鈉,若氫氧化鈉部分變質(zhì),則該固體為氫氧化鈉和碳酸鈉混合物;
【實驗與探究】(1)氫氧化鈉易潮解,潮解之后會和空氣的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(1)碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以若沒有明顯現(xiàn)象,則該固體中沒有碳酸鈉,即只有氫氧化鈉,即猜想Ⅰ成立;
(2)氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉,所以若觀察到產(chǎn)生了白色沉淀,則說明在該固體中含有碳酸鈉,即猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;
(3)碳酸鈉被完全反應(yīng)后,若溶液能夠使酚酞溶液變紅,則說明溶液呈堿性,從而可以判斷該溶液中含有氫氧化鈉,所以為了確認(rèn)氫氧化鈉是否存在,應(yīng)該加入過量的氯化鋇溶液,然后再取上層清液,加入酚酞溶液進(jìn)行判斷即可碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)生成了氫氧化鈉,可以是酚酞變紅.
故答案為:【猜想與假設(shè)】NaOH和Na2CO3;
【實驗與探究】(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(1)稀鹽酸;
(2)白色沉淀;Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;
(3)堿;加入過量的氯化鋇溶液.

點評 在檢驗氫氧化鈉是否是部分變質(zhì)與檢驗是否變質(zhì)是有區(qū)別的,檢驗變質(zhì)只需用鹽酸就可以了,而檢驗部分變質(zhì),還要檢驗是否有氫氧化鈉,常用氯化鈣溶液或是氯化鋇溶液來進(jìn)行檢驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.世界環(huán)境日的主題為:“水:20億生命之所系”,請你參與下列問題的討論.
(1)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖.這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解在水中的雜質(zhì).
(2)我國各地上馬了許多污水處理工程項目,如要檢測廢水是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),請你設(shè)計在實驗過濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水,為防止三峽庫區(qū)水被污染,應(yīng)采取的措施是①②③④(填編號)
①清理蓄水庫固體廢物②防止船舶污染③整治相關(guān)河流污染④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如今“低碳”生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國,一些可以計算個人排碳量的計算器在網(wǎng)上日益火爆.例如有一個“CO2排放量查詢”的計算器,你只要任意輸入飛機飛行公里數(shù)、汽車耗油公升數(shù)以及用電度數(shù),你就可以簡要地查出你的二氧化碳排量,然后屏幕還會提示你應(yīng)該種上多少棵樹才足夠進(jìn)行補償.下列“低碳生活”的方式中,你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行B.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D.開發(fā)無污染的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g31825
反應(yīng)后質(zhì)量/g0142x
下列說法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C.X中未測值為4D.若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.小玲同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( 。
A.日常生活經(jīng)驗B.實驗中的注意事項
去除衣服上的油污:用汽油洗滌
區(qū)別硬水軟水:常用肥皂水檢驗
使煤燃燒更旺:把煤做成蜂窩狀
制取氣體:先檢查氣密性
點燃?xì)怏w:點燃前聞氣味,可保安全
檢驗氣體:都用石灰水檢驗即可
C.粒子間的關(guān)系D.生活中的安全常識
分子與原子:分子由原子構(gòu)成
原子與離子:原子得失電子變成離子
原子與元素:相同質(zhì)子數(shù)的原子統(tǒng)稱為元素
假酒中毒:由甲醇引起
瓦斯爆炸:由甲烷引起
煤氣中毒:由一氧化碳引起
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列元素名稱對應(yīng)的符號
鎂Mg磷P氧O氫H碳C硫S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量H2 .
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有CuCl2、HCl.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①有氣泡產(chǎn)生,②有紅色物質(zhì)析出,證實了自己的觀點.
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是Cu、Fe、Zn.
(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素?fù)p失忽略不計).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列選項中物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式一致的是( 。
A.碳酸鈉   小蘇打  Na2CO3B.氫氧化鈉  純堿  NaOH
C.氧化鈣  生石灰  CaOD.氫氧化鈣   石灰石  Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2、HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:無色酚酞溶液不變色結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

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同步練習(xí)冊答案