10．寫出下列元素名稱對應的符號
鎂Mg磷P氧O氫H碳C硫S．

分析 書寫元素符號時，如果只有1個字母，必須大寫，如果有2個字母，第一個必須大寫，第二個必須小寫．

解答 解：鎂元素符號為Mg，磷元素符號為P，氧元素符號為O，氫元素符號為H，碳元素符號為C，硫元素符號為S，故填：Mg，P，O，H，C，S．

點評 掌握常見的元素符號的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)至平衡．在燒杯里分別注入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸，若向右盤燒杯投入一定質(zhì)量的鎂，恰好完全反應，為使天平仍保持平衡，應向左盤燒杯里投入與鎂質(zhì)量相同的純凈金屬是（　�。�
A．FeB．AlC．ZnD．Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某科技館的一臺“永動機”，由5根輕桿和轉(zhuǎn)軸構(gòu)成，輕桿的末端裝有形狀記憶合金制成的葉片，葉片進入熱水后因伸展“劃水”而轉(zhuǎn)動，葉片離開熱水后葉片形狀迅速復原．關(guān)于該“永動機”的說法正確的是（　�。�
A．隨著科技的發(fā)展，人們可以制造出永動機
B．轉(zhuǎn)動會使水溫升得更高
C．記憶合金是一種新型化合物
D．水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)輪的機械能

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　　）
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2氣體CO通入石灰水
BNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
C炭粉CuO粉末加入過量稀硫酸，過濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒，充分反應，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗．參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；   
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
【實驗與探究】
（1）分析：暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質(zhì)，變質(zhì)原因是（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）實驗如下：
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．
實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
（3）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅲ不成立．
小華同學立即對小明同學的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是加入過量的氯化鋇溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)尿素[CO（NH2）2]的說法，錯誤的是（　�。�
A．它是一種化合物
B．尿素分子中碳、氫原子個數(shù)比為1：4
C．尿素由碳、氧、氮、氫四種元素組成
D．尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{14}{60}$×100%=23.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A～H是初中化學教材中常見的8種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A、C是無色液體，B、E、F、G、H是無色氣體且F、G組成元素相同，其中D是黑色固體單質(zhì)，E由兩種元素組成，可在B中燃燒，且兩種元素質(zhì)量比為3：1．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學方程式：AH2O2，F(xiàn)CO．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→B+C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
C→B+H：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
B+E→G+C：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．CO2是造成溫室效應增強的主要氣體，在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用，能有效地減少CO2氣體的排放．如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其基本過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是 （　�。�
A．能耗大是該方法的一大缺點
B．整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．“反應分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶
D．該方法可以減少碳排放，捕捉到的CO2還可以用來制備甲醇等產(chǎn)品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應是（　　）
A．2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OB．2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C．2H2O $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl

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