下列屬于物理變化的是（　�。�
A、鎂條燃燒B、冰塊熔化
C、鋼鐵生銹D、水的電解
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、鎂條燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化．
B、冰塊熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、水的電解過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放出的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是（　　）
A、原子核外電子數(shù)為3
B、相對(duì)原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D、與（He-4）核電荷數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③水銀；④高錳酸鉀；⑤冰水；⑥糖水中
（1）屬混合物的是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)不具有宏觀意義，只有微觀意義的是（　�。�
A、H2O
B、O2
C、2O2
D、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列硫的單質(zhì)和化合物中，硫元素的化合價(jià)是+4的是（　　）
A、S
B、SO2
C、H2S
D、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下對(duì)物質(zhì)燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鎂條在空氣中燃燒火星四射，生成黃色粉末
B、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
（1）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品
 
，其作用是
 
．寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．
（3）當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是
 
，反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填字母編號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的
 
裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的
 
裝置．
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（7）如圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從
 
導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從
 
導(dǎo)管通入．
（8）如圖3兩套裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置：
其中能夠控制反應(yīng)的速率的是
 
裝置，能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是
 
裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應(yīng)該放在多孔隔板
 
方．如圖4兩套裝置中能起到與H裝置相同作用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識(shí)的通用語言，以下化學(xué)符號(hào)所表示的意義最多的是（　�。�
A、Fe
B、O
C、CO32-
D、2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

周末李紅、康僑到陳冬家做客，喝茶吃點(diǎn)心過得很開心，無意中談到剛學(xué)的化學(xué)科都感到十分興趣．
（1）他們看到薯片和茶葉的包裝截然相反，引起大家的熱烈討論．李紅認(rèn)為茶葉采用真空包裝，是為了防止與空氣中的
 
接觸而發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)，像花生仁、豆干、壓縮餅干等食品也有相同的包裝．
（2）薯片采用充氣包裝，康僑認(rèn)為充入的氣體有兩種可能：氮?dú)饣蚨趸贾械囊环N．同時(shí)也制定了實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)方法或操作步驟可能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用注射器抽取包裝袋里的氣體，并將氣體通入澄清石灰水．
 
包裝袋中充入的氣體是：
 
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝的好處是：
 
（任寫一點(diǎn)）．
（4）陳冬認(rèn)為充入包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)滿足一定要求，請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)：
①
 
，
②
 
．

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