18．下列問(wèn)題的研究中，沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（　�。�
A．
研究空氣中氧氣的含量		B．
研究微粒的運(yùn)動(dòng)
C．
研究木炭在氧氣在燃燒		D．
研究鐵生銹的條件

分析 對(duì)比實(shí)驗(yàn)可通過(guò)若干個(gè)裝置同時(shí)探究一個(gè)或多個(gè)條件對(duì)同一事件的影響，其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對(duì)照，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A．通過(guò)白磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積可以測(cè)定空氣中氧氣的含量，根本不存在對(duì)比實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想方法．
B．燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對(duì)照試驗(yàn)，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，沒(méi)有變紅色，說(shuō)明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)，利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想方法．
C、通過(guò)研究木炭在氧氣中和空氣中燃燒的現(xiàn)象，說(shuō)明物質(zhì)在氧氣中燃燒更加劇烈，利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想方法．
D、研究鐵生銹的條件進(jìn)行了對(duì)比試驗(yàn)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要掌握其原理和區(qū)別，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是必須至少有一組作為對(duì)照是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　　）
A．食物腐敗-分子的種類(lèi)改變
B．桂花開(kāi)，滿園香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．碘升華-分子的體積變大了
D．反應(yīng)前后質(zhì)量守恒-原子種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖所示和資料回答有關(guān)問(wèn)題．資料信息：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃．
（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)．
（2）水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆](méi)有氧氣．
（3）如果要讓水中的白磷燃燒，應(yīng)采取的措施是用導(dǎo)管通入氧氣．
（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒必須同時(shí)具備下列條件：①可燃物；②氧氣（或空氣）；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水變成水蒸汽體積變大，是因?yàn)闇囟壬咚肿幼兇?/td>
B．水、過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿拥慕Y(jié)構(gòu)不同
C．水通直流電分解，是因?yàn)樗肿颖黄茐�，形成新的分�?/td>
D．稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似但也存在差異，是因?yàn)槿芤褐卸己蠬+，也存在不同的SO42-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑，收集裝置是D（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．
（3）小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)從上面選擇裝置圖，正確的組裝順序?yàn)镃FD．（填字母）
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選擇如圖中的A（填字母）．
（5）在用KClO3加熱O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是未加催化劑．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說(shuō)明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢?/td>
B．
向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C．
將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分成兩份，分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe
D．
在一定量的CuSO4和CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液．實(shí)驗(yàn)室若要配制生理鹽水200g，應(yīng)稱取氯化鈉固體1.8g，實(shí)驗(yàn)中要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管．
（2）在甲、乙、丙三支試管中各放入2gX晶體，再分別加入質(zhì)量都為10．Og的熱水、冷水、酒精，充分?jǐn)嚢桁o置后，結(jié)果如圖所示．
表 不同溫度下NaCl和KNO3的溶解度
溫度/℃10305070
溶解度
/g		NaCl35.836.337.037.8
KNO320.945.885.5138
由圖實(shí)驗(yàn)可知影響物質(zhì)溶解性的因素有溫度、溶劑的種類(lèi)．實(shí)驗(yàn)中若將甲試管溶液降溫至t1℃時(shí)，溶液恰好飽和，則t1℃，X的溶解度是20gg．若再往甲中加入5g水，改變溫度至t2℃時(shí)，溶液又恰好飽和，則t1＞t2（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）根據(jù)表提供的信息用結(jié)晶的方法分離NaCl和KNO3的混合物．取100g混合物于100g熱水中．完全溶解后，冷卻至10℃，要得到純凈的KN03晶體，混合物中KN03的質(zhì)量m的取值范圍是85.5g＞m＞64.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分離、提純是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
 選項(xiàng)物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試劑及操作方法 
 A一氧化碳水蒸氣和二氧化碳 先通過(guò)濃硫酸，再通過(guò)氫氧化鈉溶液 
 B氯化鈉碳酸鈉  先加足量水溶解，再加適量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶 
 C硝酸鉀溶液硫酸鉀 加入適量的Ba（NO3）2溶液，過(guò)濾 
 D銅粉鐵粉  用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)制取H2（橡皮管和膠塞處不漏氣），當(dāng)集滿兩瓶氣體后用彈簧夾夾住橡膠管，可以看到試管內(nèi)的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面下降至沒(méi)有液體，最后不再產(chǎn)生氣泡，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是關(guān)閉彈簧夾后，隨著氫氣的產(chǎn)生，試管內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大，逐漸將試管內(nèi)的溶液壓出，本實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案