8．下列物質(zhì)的用途，主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用氖氣填充燈管制作霓虹燈B．用濃硫酸做某些氣體的干燥劑
C．一氧化碳冶煉生鐵D．用干冰進(jìn)行“人工降雨”

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、用氖氣填充燈管制作霓虹燈，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，是利用了濃硫酸的吸水性，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、一氧化碳冶煉生鐵，是利用了一氧化碳的還原性，需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、用干冰進(jìn)行人工降雨，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)溶于水后能形成無(wú)色溶液的是（　　）
A．硫酸銅B．食鹽C．柴油D．面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為實(shí)驗(yàn)室中一瓶標(biāo)簽殘缺的稀鹽酸．張巖同學(xué)為了測(cè)定稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從瓶中取出10g稀鹽酸倒入燒杯中，然后往燒杯中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液，當(dāng)測(cè)得燒杯中溶液的pH=7時(shí)共用去氫氧化鈉溶液8g．
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH═NaCl+H2O）求：
（1）8g10%的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉的質(zhì)量為0.8g．
（2）計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．加強(qiáng)防火安全教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)必修課．下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用嘴吹滅撒落在實(shí)驗(yàn)桌上燃著的酒精--降低著火點(diǎn)
B．森林滅火時(shí)，建隔離帶--隔絕可燃物
C．家具起火，用水撲滅--降低溫度
D．油鍋著火用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列措施中，不宜用于博物館保存槍支大炮等鐵質(zhì)文物的是（　�。�
A．定期用濕布擦拭鐵制文物B．提醒游客不要用手觸摸文物
C．保持展室內(nèi)空氣的干燥D．在鐵制文物表面添加保護(hù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)利用一些初中常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)完成了制取某化工產(chǎn)品G的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還驗(yàn)證了相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．其中A是一種常見(jiàn)的建筑材料，G被廣泛用于肥皂、造紙、紡織、印染等工業(yè)，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
（1）化工產(chǎn)品G的化學(xué)式是NaOH；
（2）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（4）反應(yīng)②在實(shí)際中的應(yīng)用是作食品干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)知識(shí)的歸納和整理正確的是（　�。�
A．濃鹽酸在空氣中防止一段時(shí)間后質(zhì)量減少，是由于鹽酸易分解
B．一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)存在差異，是由于他們的組成元素不同
C．酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是由于酸溶液中都含有氫離子
D．水結(jié)冰后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，是由于水分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．某化學(xué)興趣小組對(duì)其 組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu②只有Fe2O3③Cu、Fe2O3的混和物．
【查閱資料】Cu在FeCl3中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確乙（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱(chēng)取該粉末5．Og，按如圖所示裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻．反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝 置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表．
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36．lg
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183．lg
【交流討論】
（3）在裝置A中先通入CO氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣．
（4）應(yīng)該選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明，該紅色粉末的組成是猜想中的第③組 （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)肥料和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要作用，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．KNO3是復(fù)合肥料
B．殘留農(nóng)藥可通過(guò)農(nóng)作物轉(zhuǎn)移到人體中
C．熟石灰可用于改良酸性土壤
D．化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好

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