除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是 ( )
A.CaCO3固體(CaO固體)——高溫煅燒
B.CO2(CO)——通過灼熱的氧化銅
C.CO(CO2)——通過灼熱的炭層
D.KCl溶液(CaCl2溶液)——滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),過濾
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué);瘜W(xué)小組的同學(xué)為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量
分數(shù),取一定質(zhì)量的石灰石放在燒杯中,將120g稀鹽酸分若干
次加入燒杯中(石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不與水反應(yīng)),
反應(yīng)過程的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示(x表示加入稀鹽酸的質(zhì)量/g,y
表示燒杯中余下物質(zhì)的總質(zhì)量/g)。請回答下列問題:
(1)石灰石與稀鹽酸的質(zhì)量比為 時,恰好完全反應(yīng);反
應(yīng)中共產(chǎn)生了CO2 g。
(2)該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是 。
(3)通過計算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
保護環(huán)境就是善待自己,造福人類,下列做法不利于環(huán)境保護的是 ( )
A.城市生活提倡五公里以內(nèi)出行,騎自行車或乘坐公共交通工具
B.農(nóng)村推廣使用沼氣、太陽能等清潔能源,減少使用煤、柴火等傳統(tǒng)燃料
C.減少使用化肥,推廣使用農(nóng)家肥
D.為減少環(huán)境污染,關(guān)閉所有的化工廠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是 ( )
A.H2O2 H2↑ + O2↑ B.C+2CuO2Cu+CO2↑
C.CH4+2O2CO2+2H2O D.FeCl3 + 3NaOH== Fe(OH)3↓ + 3NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。
⑴ 酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出__________(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨;
⑵ PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是____。
A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣排放 C.太陽能取暖 D.風(fēng)力發(fā)電
⑶ “低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。請你寫出一種實現(xiàn)“低碳”的好方法
,自然界減少二氧化碳的有效途徑是 。
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用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是
A.“花香滿園”說明分子在不停地運動
B.5mL水與5mL食醋混合后總體積小于10mL,說明分子之間有間隔
C.空氣中氮氣和氧氣用肉眼看不見,說明分子的體積很小
D.水結(jié)成冰,說明分子停止了運動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。
(1)儀器②的名稱:② 。
(2)實驗室可用裝置A制取氧氣。
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(3)實驗室可用裝置B制取多種氣體。
①若制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
②若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,則說法不正確的是 ( )
A.該反應(yīng)前后原子個數(shù)保持不變 B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量 D.甲和丙中同種元素的化合價發(fā)生了改變
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