分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱與用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣、分液漏斗可逐滴滴加液體,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)排水法收集氣體的正確操作進(jìn)行分析;根據(jù)氧氣密度比空氣密度大進(jìn)行分析.
解答 解:(1)圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:Ⅰ是試管;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)不需要加熱,若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C,因?yàn)榉忠郝┒房芍鸬蔚渭右后w,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率;
(3)用排水法收集氧氣,需要先將集氣瓶裝滿水,然后收集氧氣,當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面,正方在桌面上,所以正確的操作順序是:②①③;
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以?yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
故答案為;(1)試管;(2)C;(3)②①③;(4)b.
點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
若裝置A無變化,裝置B澄清石灰水變渾濁 | 猜想I成立 |
裝置A白色粉末變成藍(lán)色,裝置B無變化 | 猜想II成立 |
③若裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量 增加 | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 與甲試管相連的是電源正極 | |
C. | 反應(yīng)一段時(shí)間后,甲、乙玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1 | |
D. | 由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的 |
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