在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)[提出問題]假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是______.
(2)[設(shè)計實驗方案]同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示).
請你完成下表:
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
(3)[進(jìn)行實驗]通過實驗及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立.
(4)[反思與評價]
①實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______.
③從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施
是______.
(5)[拓展]為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱,請根據(jù)實驗室現(xiàn)有的儀器和藥品條件(如下所列),通過填寫下表,完成對實驗方案的構(gòu)思.
[實驗儀器]試管、膠頭滴管、鑷子
[實驗藥品]鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液
所選藥品有關(guān)化學(xué)方程式

解:(1)該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種,因此紅色粉末可能為兩物質(zhì)的混合物;
故答案為:銅粉和氧化鐵粉的混合物;
(2)銅在高溫下不與一氧化碳反應(yīng),因此粉末不變色,澄清石灰水也不會出現(xiàn)渾濁;氧化鐵在高溫下可與一氧化碳反應(yīng)生成黑色鐵粉和二氧化碳,充分反應(yīng)后,粉末變黑色,澄清石灰水渾濁;
故答案為:
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁 假設(shè)1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/td> 假設(shè)2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/td> 假設(shè)3成立
(4)①一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳;
故答案為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
②一氧化碳具有可燃性,與空氣混合點燃可能發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通一氧化碳,待玻璃管內(nèi)氣體為純凈的一氧化碳時再進(jìn)行加熱,防止形成混合氣體而引起爆炸;
故答案為:防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時發(fā)生爆炸;
③一氧化碳?xì)怏w有毒,直接排放到空氣中會造成空氣污染,可把尾氣進(jìn)行燃燒或收集;
故答案為:在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集;
(5)根據(jù)金屬鐵可與酸反應(yīng)而銅不能與酸反應(yīng)或鐵能轉(zhuǎn)換硫酸銅中銅,可驗證鐵的活動性比銅強(qiáng);
故答案為:(合理均給分
方案所選藥品有關(guān)化學(xué)方程式
1鐵釘、銅片、稀硫酸Fe+H2SO4 ═FeSO4+H2
2鐵釘、硫酸銅溶液Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu

分析:(1)根據(jù)題意,對紅色粉末進(jìn)行猜想;
(2)根據(jù)實驗結(jié)論,分析支持結(jié)論應(yīng)該出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象;
(4)對實驗裝置的操作進(jìn)行解釋及對存在問題進(jìn)行改進(jìn);
(5)設(shè)計實驗,探究鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱.
點評:在使用可燃性氣體時,一定要注意檢驗氣體的純度,不純的氣體在點燃時有可能出現(xiàn)爆炸;可能氣體主要有:氫氣、一氧化碳、甲烷(天然氣).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是
 

(2)【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示).
請你完成下表:
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
(3)【進(jìn)行實驗】通過實驗及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立.
(4)【反思與評價】
①實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 

③從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施
 

(5)【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱,請根據(jù)實驗室現(xiàn)有的儀器和藥品條件(如下所列),通過填寫下表,完成對實驗方案的構(gòu)思.
[實驗儀器]試管、膠頭滴管、鑷子
[實驗藥品]鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液
所選藥品 有關(guān)化學(xué)方程式
   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種.
同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請你參與他們的探究活動并回答問題.
(1)[提出問題]
假設(shè)1:紅色粉末是銅粉;
假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是
 

(2)[設(shè)計實驗方案]同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C上述假設(shè),
設(shè)計了如上圖所示實驗裝置,并對實驗結(jié)果作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放人硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳,片刻后加熱至充分反應(yīng).
請你完成下表:
    實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象     結(jié)論
 
  假設(shè)1成立
 
  假設(shè)2成立
 
  假設(shè)3成立
(3)[進(jìn)行實驗]通過實驗,確認(rèn)假設(shè)3成立.
(4)[反思與評價]
①實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

②實驗時,先通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是:
 

③從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?朝陽區(qū)二模)在實驗探究課上,老師給同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請回答下列問題.
【提出問題】紅色粉末的成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想l:紅色粉末是銅粉;
猜想2:紅色粉末是氧化鐵粉;
猜想3:紅色粉末是
銅粉和氧化鐵粉
銅粉和氧化鐵粉

【設(shè)計方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)(實驗裝置如下圖所示).

請你完成下表:
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁 猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
猜想3成立
【實驗結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實驗并經(jīng)過分析,確認(rèn)猜想3成立.
【反思評價】
(1)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸

(2)從環(huán)保角度看,上述裝置有不足之處,具體的改進(jìn)措施是
在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集
在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集

(3)請你用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立,實驗方案是
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),試管底部有紅色固體剩余,溶液變?yōu)辄S色,則猜想3成立
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),試管底部有紅色固體剩余,溶液變?yōu)辄S色,則猜想3成立

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?安慶二模)在實驗探究課上,老師給同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行了如下探究.請回答下列問題.

【提出問題】紅色粉末的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想1:紅色粉末是銅粉;
猜想2:紅色粉末是氧化鐵粉;
猜想3:紅色粉末是
銅粉和氧化鐵粉
銅粉和氧化鐵粉

【設(shè)計方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)
(實驗裝置如圖所示)
請你完成下表:
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁 猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/div>
猜想3成立
【實驗結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實驗并經(jīng)過分析,確認(rèn)猜想3成立.
【交流反思】
(1)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
把玻璃管內(nèi)空氣排凈,防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸

(2)從環(huán)保角度看,上述裝置有不足之處,具體的改進(jìn)措施是
用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集
用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集

【延伸拓展】探究確定該紅色粉末的成分其他方法.
甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想1和猜想3,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想1.
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【分析評價】(1)你認(rèn)為
的觀點正確(填“甲”或“乙”),理由是
因為③中如果只有少量的銅,銅會和鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成的FeCl3反應(yīng)而溶解
因為③中如果只有少量的銅,銅會和鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成的FeCl3反應(yīng)而溶解

(2)你是否用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立,其實驗方案及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論是:
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),然后將打磨過的鐵絲插入溶液中,若鐵絲表面有紅色固體生成,則猜想3成立.
取少量紅色粉于試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),然后將打磨過的鐵絲插入溶液中,若鐵絲表面有紅色固體生成,則猜想3成立.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是銅粉;乙同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是氧化鐵粉;
(2)[設(shè)計實驗方案]
方案一:取少量紅色粉末放入試管中滴加足量
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液,觀察現(xiàn)象.若乙同學(xué)猜想正確,則實驗現(xiàn)象為:
溶液變成黃色
溶液變成黃色

方案二:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示).

若乙同學(xué)猜想正確,則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(3)[反思與評價]
①丙同學(xué)認(rèn)為這包紅色粉未還可能是
銅粉和氧化鐵粉末的混合物
銅粉和氧化鐵粉末的混合物

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸

③從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集
在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案