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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t1℃時，甲、乙兩種物質的溶液中，溶質的質量分數相等

C. t2℃時，甲的飽和溶液溶質質量分數為30%

D. t1℃時，甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)20g水，析出晶體的質量相等

【答案】D

【解析】

A、比較溶解度大小，必須指明溫度，故選項錯誤；

B、t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，則甲、乙兩種物質的飽和溶液中，溶質的質量分數相等錯誤，題中沒有指明是飽和溶液，故選項錯誤；

C、t2℃時，甲的飽和溶液溶質質量分數為：≈23.1%，故選項錯誤；

D、t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，則甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)20g水，由于20g水中所溶解的甲、乙質量相等，故析出晶體的質量相等，故選項正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據如圖所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質量分數。(計算結果精確到0.1%)(反應的化學方程式：CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體和氣體性質的實驗探究．請你參與并回答：

（1）a儀器的名稱是_____；

（2）氧氣的實驗室制取與性質實驗，可選用高錳酸鉀制取氧氣．

①應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號）；

②加入藥品前必須_____，正確操作方法是：用膠皮管將A、C的導管連接，先將導管放入水中，再用手緊握試管，若觀察到導管口_____，松手后導管內形成一段液柱，則氣密性良好．

③放入某藥品后加熱，發(fā)現導管被粉末堵塞，水槽中的水變成紫紅色，造成這種現象的原因是_____．

④用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為_____．

⑤如用F裝置收集氧氣，氣體應從_____（填“c”或“d”）通入；排水法收集氧氣時，下列操作正確的是_____．

A、先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

B、收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片

C、停止加熱時，先移出導管，再熄滅酒精燈

⑥如圖G所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，寫出該反應的化學方程式：_____．

（3）二氧化碳的實驗室制取與性質實驗，通常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳．

①一般選擇發(fā)生裝置B，錐形瓶內的液體應加至_____（填“1”或“2”處）．

②此反應的化學方程式為_____．

③如圖H所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭_____（填“自上而下”、“自下而上”、“無法確定”）熄滅．

（4）若進行木炭還原氧化銅實驗，需用A裝置外，還需連接裝_____（填試劑名稱）的裝置來檢驗是否有二氧化碳生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖實驗裝置，回答問題。

（1）圖1中儀器a的名稱是______。

（2）為了節(jié)省藥品，需要定量實驗制取一定量的氧氣，根據圖2，讀出量取雙氧水的體積為______mL，稱量高錳酸鉀粉末質量是______g。

（3）向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是______，用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是______（填序號），該裝置中的一處錯誤是______。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用裝置F收集一瓶氧氣，則氣體應從______（填“①”或“②”）端進入，驗滿的方法是______。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從______（填“①”或“②“）進入F中。

（5）某研究小組希望利用過氧化氫溶液制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______（填標號）和______。（填序號）

（6）用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，可觀察到的現象是______，此實驗中要在集氣瓶底留少量水，目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對用碳酸鹽可以制取CO2進行如下研究：

（1）向盛有等質量塊狀純堿固體和塊狀碳酸鈣固體的兩裝置中同時分別加入足量的相同質量相同濃度的稀鹽酸，測得生成的CO2質量與時間關系如下表．

生成CO2質量/g

2

4

6

8

12

時間/s

塊狀碳酸鈣固體

10

25

40

60

85

塊狀純堿晶體

4

9

15

25

40

①從表中數據獲得信息_____．

②如圖是一組實驗裝置，該實驗除用到電子秤外，還需用圖中_____裝置（填所選裝置編號）．

③實驗中小紅同學用沾有紫色石蕊試液的玻璃棒放在所選裝 置的導管口檢驗生成的氣體，觀察到的現象為_____，由此她認為產生的氣體為CO2．小軍同學認為小紅同學的驗證不嚴密，理由是_____．

④請寫出塊狀碳酸鈣固體與稀鹽酸反應方程式為_____．

⑤由上表數據可知，若用塊狀純堿晶體代替塊狀石灰石制取CO2，為保證實驗時間接近，所用稀鹽酸質量分數需_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（2）若需制取較純凈的CO2，則最好選擇下列哪組藥品？_____，因為：_____．

A　塊狀石灰石與稀鹽酸 　　　 B　塊狀石灰石與稀硫酸

C　塊狀純堿晶體與稀鹽酸 　　　 D　塊狀純堿晶體與稀硫酸

（3）丙圖中標號儀器A的名稱為_____，用裝置甲制取氧氣的化學反應方程式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學反應”進行了如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設）a．二者混合發(fā)生了化學反應；b．二者混合沒有發(fā)生化學反應

（設計并實驗）

（1）甲同學取2 mLNaOH溶液于試管中，滴入1～2滴酚酞試液，振蕩，逐滴加入稀鹽酸，同時不斷振蕩試管觀察到的現象是_____，由此證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了化學反應。請寫出該反應的化學方程式：_____。

（2）乙同學用傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合過程中溫度和pH的變化得到的曲線如圖所示。

①由圖1得出氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應，依據是_____。

②B點溶液中溶質為_____（填化學式），該反應是將_____中（填字母）。

a．稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液

b．氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸

（3）丙同學認為溶液溫度升高也可能是氫氧化鈉溶液或稀鹽酸稀釋釋放的熱量，不足以證明兩者發(fā)生了反應，請設計合理的實驗方案排除這種可能性：_____。

查閱資料：

①電導率傳感器用于測量溶液的導電性強弱，能反映離子濃度大小

②相同溫度下同種溶液電導率越大離子濃度越大。

（4）丁同學用電導率傳感器測氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的電導率變化如圖2。

①M點前曲線下滑的原因是_____。

②N點時溶液中大量含有的離子是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生產生活中重要的作用．

（1）自來水廠常用的凈水方法有沉淀、_____、吸附、消毒等，吸附過程中需要用到的物質是_____；在日常生活中鑒別硬水和軟水常用_____，常用來降低水的硬度的方法是_____，水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛護水資源．預防水污染的措施有_____（寫一條即可）．

（2）如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

①t1℃時，甲、乙兩種溶液中溶質的質量分數一定相等_____（填“對”或“錯”）；

②若固體甲中含有少量乙時可用_____方法提純甲（填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”）；

③t2℃用等質量的甲、乙兩種物質配制甲、乙的飽和溶液需要水的質量甲_____乙（填“＞”“＜”或“＝”）；

④配制一定溶質質量分數的甲物質溶液，以下操作中會導致所配制溶液溶質質量分數偏低的是_____．

A 量筒量取水時仰視讀數　　　B 配制好的溶液向細口瓶轉移時濺出 C 固體甲中含有雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物在生產和生活中有著廣泛的應用．

(1)下列如圖1物質的用途中，利用了石墨能導電的是_____(填序號，下同)；利用了金剛石硬度大的是_____．

(2)如圖2炭雕是活性炭成型技術與傳統雕刻工藝的完美結合，因為活性炭有疏松多孔的結構，具有_____能力，所以，炭雕即可以凈化室內空氣，又可以美化居住環(huán)境．

(3)二氧化碳是可以利用的重要資源．如在一定條件下可以制造金剛石，請將此反應的化學方程式補充完整：3CO2+4NaC(金剛石)+2X，X的化學式為____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖1所示。某化學興趣小組的同學進行了如圖2所示實驗，R是KNO3或NH4Cl中的一種。關于下圖中燒杯內的物質，下列說法正確的是

A. R是NH4Cl

B. 燒杯①溶液的溶質質量分數小于燒杯③

C. 若使燒杯③中的固體溶解，只能采用加水的方法

D. 燒杯①、②、③中，只有燒杯③中上層清液是飽和溶液

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