分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.根據(jù)生石灰能與水反應(yīng)放熱判斷X物質(zhì),并寫(xiě)出反應(yīng)方程式.生石灰是氧化鈣的俗稱,具有吸水性,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱.
解答 解:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.
(2)①生石灰能與水反應(yīng)放出大量的熱,溫度升高,溶液有固體析出,生石灰和水反應(yīng)方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2;
②A.鎂與鹽酸反應(yīng),放熱;
B.碳與二氧化碳反應(yīng),吸熱;
C.木炭在空氣中燃燒,放熱;
故與該反應(yīng)有著共同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)還有AC.
(3)裝滿生石灰的塑料試劑瓶如果漏氣,生石灰能夠吸收空氣中的水蒸氣,和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,使塑料試劑瓶膨脹而破裂.
答案:
(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.
(2)①放出大量的熱,溶液有固體析出;CaO+H2O═Ca(OH)2;
②AC
(3)生石灰吸收空氣中的水,發(fā)生反應(yīng)而放熱,導(dǎo)致塑料試劑瓶膨脹破裂.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生石灰 CaO 做干燥劑 | |
B. | 純堿 NaOH 治療胃酸過(guò)多 | |
C. | 小蘇打 NaHCO3發(fā)酵粉主要成分之一 | |
D. | 干冰 CO2人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | M |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 100 | 2 | 1 | 46 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 90 | 55 | 待測(cè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2、O2等均勻混合 | B. | 空氣由空氣分子構(gòu)成 | ||
C. | N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) | D. | N2、O2的體積比約為5:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上常用煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是減少煤的浪費(fèi) | |
B. | 人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的 | |
C. | 煤的綜合利用中,把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱是物理變化 | |
D. | 石油、天然氣和氫氣都是化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中各種成分的含量相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 綠色出行有利于城市空氣質(zhì)量提高 | |
C. | CO2、SO2和NO2都是空氣污染物 | |
D. | 減少化石燃料的使用有利于控制霧霾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和要點(diǎn) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)規(guī)范操作,確保安全 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)致觀察,實(shí)事求是地做記錄 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)后清潔儀器整理桌面,將剩余藥品帶離實(shí)驗(yàn)室 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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