12．隨著神舟十一號成功著陸，中國航天員創(chuàng)造了在天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室工作生活33天的新記錄．在飛船艙中需提供給航天員呼吸的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氦氣C．二氧化碳D．稀有氣體

分析 氧氣具有非常廣泛的用途．主要是供給呼吸，支持燃燒和反應(yīng)放熱三個(gè)方面．供給呼吸：一般情況下，呼吸只需要空氣即可．但在缺氧、低氧或無氧環(huán)境，例如：潛水作業(yè)、登山運(yùn)動、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等時(shí)，常需使用氧氣．

解答 解：氧氣具有非常廣泛的用途．主要是供給呼吸，支持燃燒和反應(yīng)放熱三個(gè)方面，動植物呼吸、醫(yī)療急救常需使用氧氣．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面的知識，物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，要求同學(xué)們熟練掌握教材內(nèi)容才行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．把玻璃管插入帶孔橡膠塞前應(yīng)用水潤濕
B．把容器先放在桌上再使勁塞進(jìn)橡膠塞
C．連接玻璃管和膠皮管時(shí)，可以不用水潤濕
D．振蕩試管里液體時(shí)，手緊握試管，上下晃動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．鋰電池是新型的高能電池，因其質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等用戶的青睞．鋰電池的總反應(yīng)可表示為：Li+MnO2=LiMnO2．以下說法正確的是（　�。�
①反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
③LiMnO2為新型的氧化物
④LiMnO2是由三種元素組成的混合物．
A．①③B．②③C．①②D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．組成化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零．組成磷酸（H3PO4）的元素中，H、P、O元素的化合價(jià)分別是（　�。�
A．+1、+5、-2B．-1、+4、+2C．+1、+3、-2D．-1、+1、+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是固體KNO3和固體NaCl溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）20℃時(shí)KNO3的溶解度比NaCl的溶解度小（填“大”、“小”或“相等”）
（2）在60℃時(shí)，將60克KNO3溶解于50克水中，形成KNO3溶液的質(zhì)量是110克．
（3）60℃時(shí)，將20克KNO3充分溶于10克水里，所得KNO3溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是10：11．
（4）20℃時(shí)，131g飽和NaCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaCl晶體質(zhì)量為3.6克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．中國科研團(tuán)隊(duì)證實(shí)了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾元素在周期表中的相關(guān)信息如圖所示．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．鈾的元素符號為UB．鈾原子的質(zhì)子數(shù)為92
C．鈾元素的相對原子質(zhì)量為238.0D．鈾原子的中子數(shù)為92

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題．
 
（1）圖1為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，驗(yàn)證結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$．裝置不變，若將紅磷換成細(xì)鐵絲，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，理由是不能，鐵在空氣中不能燃燒．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（3）由圖3實(shí)驗(yàn)可知，二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度大于空氣 不能燃燒不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．幾位同學(xué)對蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究．
（1）用小刀切下一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮在水面，說明蠟燭不能溶于水．蠟燭的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，把一根木條梗橫穿火焰三部分（如圖所示），約1～2秒取出觀察． 火焰外焰（填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）溫度最高．
（3）點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生．取下燒杯，加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳．
（4）探究蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？
【發(fā)現(xiàn)問題】：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】：
A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒．
【收集證據(jù)】：
①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗(yàn)證假設(shè)A（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)．
②吹滅蠟燭，立即把一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的小木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時(shí)可排除假設(shè)AB，原因是二氧化碳和水蒸氣不燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．冬天，人們常給皮膚抹上一點(diǎn)甘油溶液，使皮膚保持濕潤，用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果最佳，該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊答案