【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱____________________ ；

（2）實(shí)驗(yàn)室選用 A、D 裝置制取 O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先____________________________（填“從水 中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4 固體和熟石灰混合加熱制取 NH3，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____；

（4）選擇發(fā)生裝置 B 和收集裝置_____（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取 CO2，若將發(fā) 生裝置由 B 改為 F，其優(yōu)點(diǎn)是_________。

【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 從水中取出導(dǎo)氣管 2KClO32KCl+3O2↑ A C 能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)從水中取出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2↑；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4 固體和熟石灰混合加熱制取 NH3，反應(yīng)物是固體，需要加熱，選擇的發(fā)生裝置為A；

(4)二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，只能用向上排空氣法收集，選擇的收集裝置為C；在裝置F中，關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，U形管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，U形管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。若將發(fā) 生裝置由 B 改為 F，其優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫是將煙氣中含有的二氧化硫除去。采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 流程中有三種元素化合價(jià)發(fā)生改變

B. 理論上如果生成13.6gCaSO4，那么實(shí)際吸收的SO2質(zhì)量應(yīng)該是6.4g

C. NaOH溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，充分吸收SO2

D. 吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的下水管道堵塞了，他從超市購(gòu)買了一種名為“管道通”的藥劑，打開(kāi)包裝后發(fā)現(xiàn)里面有灰色粉末和白色粉末各一袋，商品的部分標(biāo)簽如圖1所示：

為了弄清這種“管道通”的化學(xué)成分和工作原理，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)一：鑒別A、B粉末的成分，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量灰色粉末于試管中，加入適量水，

振蕩，用手觸摸試管外壁

灰色粉末不溶解，

無(wú)明顯現(xiàn)象

灰色粉末是鋁粉

取少量白色粉末于試管中，加入適量水，

振蕩，用手觸摸試管外壁

白色粉末溶解，

__________________

白色粉末是氫氧化鈉

實(shí)驗(yàn)二：探究管道疏通的原理

【查閱資料】（1）下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)⒚l(fā)等；

（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)一類的東西，常用于疏通管道；

（3）鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，同時(shí)放出大量的熱。偏鋁酸鈉（NaAlO2）是一種鹽，易溶于水，溶液顯堿性。寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明用如圖2示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動(dòng)物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他按照使用說(shuō)明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水，并用膠塞堵住彎管上口，觀察到的現(xiàn)象是___________________，堵塞物體變軟，落入廢液杯中。

【交流拓展】為了確認(rèn)實(shí)驗(yàn)二中的廢液里否有氫氧化鈉剩余，小明取少量廢液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅，于是他得出結(jié)論：廢液中有氫氧化鈉剩余。你認(rèn)為該結(jié)論______________(填“正確”或“不正確”)，理由是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加人盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖I所示，a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，___________（填“a”或“b"）物質(zhì)的溶解一定達(dá)到了飽和狀態(tài)。

（2）圖2中，___________（填“甲”或“乙”）表示a的溶解度曲線。

（3）要使某溫度下接近飽和的甲溶液成為飽和溶液，且溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可采用的方法是__（寫一種）．

（4）將圖1中a溶液的溫度從t2℃降低到t1℃，所得溶液與原溶液相比較，通常沒(méi)有發(fā)生變化的是_____（填序號(hào)）。

A．溶液的濃度 B．溶劑的質(zhì)量 C．溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知草酸（H2C2O4）加熱時(shí)在濃硫酸的作用下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組對(duì)其分解產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究．

（提出猜想）

（1）分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物．

（2）分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物．

（3）分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物．

你認(rèn)為合理的猜想是 _________（選填序號(hào)），依據(jù)是_________。

（查閱資料）

（1）濃硫酸具有脫水性，可以將有機(jī)物中的氫、氧元素按水的組成脫去．

（2）白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變?yōu)樗{(lán)色．

（3）堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）為了檢驗(yàn)草酸的分解產(chǎn)物的成份，小組同學(xué)將草酸的分解產(chǎn)物通過(guò)下圖所示的裝置（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解產(chǎn)生了________________ 。

（2）裝置D的作用是________________ 。

（3）證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳的現(xiàn)象應(yīng)包括_________________.

（4）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.

（得出結(jié)論）草酸分解的化學(xué)方程式為_________________.

（反思與評(píng)價(jià)）從環(huán)保角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是____________ .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí) 有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究，探究前老師提示，該反應(yīng) 生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是 SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是__________________；

（查閱資料）SO2 易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁， 生成 CaSO3。

（方案設(shè)計(jì)）根據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是 O2，則檢驗(yàn)方法是______________________；

（2）SO2 是一種空氣污染物，容易形成酸雨，試寫出酸雨的一種危害_____，乙 同學(xué)認(rèn)為是 SO2，可用氫氧化鈉溶液吸收，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從 a 通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃 B 處酒精燈，這樣操作的目的是__ ，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，B 裝置中表面含 CuO 的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；根據(jù)現(xiàn)象，你 認(rèn)為硫酸銅溶液中一定含有的離子是__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是前20號(hào)常見(jiàn)元素和粒子的相關(guān)信息，請(qǐng)完成下列內(nèi)容。

(1)圖中涉及到的元素種類有__________________種；X=_____________________；

(2)請(qǐng)寫出C粒子的符號(hào)_____________________；鈣元素處于第__________周期；

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______ (填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1)從宏觀知微觀：

①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________；

②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?X分子中一定含有的原子有____________(填符號(hào))

③如上圖1所示：符號(hào)“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示___________。

④從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________________________。

(2)從微觀知宏觀：

①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____________（填化學(xué)式）,屬于同種元素的是___________(填編號(hào))，C在元素周期表位于第_______周期。

②圖4為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO2、CH4等)為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。下圖為利用合成氣(CO和H2)合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶煉鐵的部分生產(chǎn)過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是：( )

A. 催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)有利于減緩溫室效應(yīng)；

B. 還原反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

C. 上述生產(chǎn)過(guò)程中，可參與循環(huán)的物質(zhì)有水和二氧化碳；

D. 由合成氣制二甲醚的反應(yīng)符合綠色化學(xué)的特點(diǎn)(“零排放”，即原子利用率為100%)；

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