5．兩位同學圍繞蜂窩煤燃燒進行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．當煤燃燒正旺時將爐門關上，煤層上方發(fā)現(xiàn)藍色火焰．解釋：此時氧氣不足而產(chǎn)生的一氧化碳在燃燒
B．煤燃燒完后煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕．解釋：煤燃燒后產(chǎn)生二氧化碳等氣體逸出
C．在煤爐上方放一壺水不能防止一氧化碳中毒．解釋：一氧化碳難溶于水
D．將煤做成蜂窩狀就更易燃燒．解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大

分析 逐一分析選項解釋現(xiàn)象的依據(jù)，就可正確選擇．

解答 解：A、這一現(xiàn)象是根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件解釋的，故A不適合；
B、煤的質(zhì)量=煤燃燒完后煤灰質(zhì)量+生成氣體的質(zhì)量，氣體逸出，故煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕．這符合質(zhì)量守恒定律．故B適合；
C、這是根據(jù)CO的性質(zhì)解釋的．故C不適合；
D、這是根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件解釋的．故D不適合．
故選B．

點評 本題主要考查學生靈活運用質(zhì)量守恒定律解決實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某人在一容器中進行了如圖實驗，請?zhí)羁眨?br />如圖1在玻璃杯底放一些純堿（Na2CO3），將一點燃的蠟燭放入玻璃杯中，杯口蓋一塊玻璃片，過一會兒，蠟燭熄滅，這是因為
隨著蠟燭的燃燒，玻璃杯中的氧氣越來越少，少到一定程度時，不能支持蠟燭繼續(xù)燃燒
，打開玻璃片，重新放人點燃著的蠟燭，如圖2，然后向玻璃杯中加入適量稀鹽酸，過一會兒，蠟燭也熄滅，原因是稀鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳不能支持燃燒等蠟燭熄滅后，用一塊表面沾有澄清石灰水的玻璃片蓋在玻璃杯口，可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．通常情況下，物質(zhì)燃燒需要滿足的三個條件為具有可燃性、與氧氣接觸和溫度達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有1、石灰石 2、雙氧水3、液氧 4、冰和水的混合物 5、甲烷 6、高錳酸鉀 7、石油
（1）屬于混合物的是（填序號）1、7；
（2）由分子構成的化合物的是（填序號和化學式）2（H2O2）、4（H2O）、5（CH4）；
（3）屬于氧化物的是（填序號）2、4；
（4）由離子構成的化合物的是（填序號和化學式）6（KMnO4）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學活動小組探究金屬的反應規(guī)律．在室溫條件下進行如圖所示實驗．
已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，甲中反應的方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（1）若比較鎂和鐵的金屬活動性，觀察到的現(xiàn)象是鎂和稀硫酸產(chǎn)生氣泡的速率比鐵和稀硫酸產(chǎn)生氣泡的速率快；
（2）若比較相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應放出熱量的多少，長頸漏斗中的現(xiàn)象是因為鎂反應快放熱多，因此甲中長頸漏斗里的液面上升得更快．
（3）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量等于（填“大于”、“小于”或“等于”）乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在①MgO、CuO、CaO、SO2；②C、Fe、S、P；③ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三組物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其它物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)是（　�。�
A．SO2、Fe、HNO3B．CuO、Fe、ZnCl2C．CaO、C、CaCO3D．SO2、S、NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料，吸食時拉動預留在飲料罐外的拉線，使隔離層中中的化學物質(zhì)和水混合后搖動，即會制冷．該化學物質(zhì)應是（　�。�
A．食鹽B．蔗糖C．硝酸銨固體D．生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列是某些生活物品的近似pH，其中呈堿性的是（　�。�
A．潔廁靈pH=1.2B．醋pH=3.3C．牛奶pH=6.5D．洗潔精pH=12.5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學用語表達錯誤的是（　�。�
A．兩個氮氣分子：2N2
B．2N2-2個氮氣分子
C．臭氧中氧元素的化合價：$\stackrel{-2}{{O}_{3}}$
D．一氧化碳使氧化鐵還原成鐵的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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