5．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一格，從該圖中不能獲得的信息是（　�。�
A．該元素的名稱是碘B．該元素為非金屬元素
C．該元素的原子里中子數(shù)為53D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．根據(jù)元素周期表中的如圖的信息，可知該元素的名稱為碘；故正確；
B．根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；所以該元素屬于非金屬元素，故正確；
C．右上角的數(shù)字式該元素的原子序數(shù)，也就是核電荷數(shù)，為53，而不是中子數(shù)是53，故錯(cuò)誤；
D．根據(jù)元素周期表中的如圖的信息，可知該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3．請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問(wèn)題：

（1）圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色；圖1中A所表示的物質(zhì)類別是堿．
（2）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為OH-、H+、H2O；
（3）圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是Mg、H+（寫(xiě)微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是H2、Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子，則X可能是（　　）
A．OH-B．Na+C．CO32-D．Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在反應(yīng)3A+2B═2C+D中，A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3：4，若生成C、D的質(zhì)量共為140g，則該反應(yīng)消耗的B的質(zhì)量為（　�。�
A．80B．120C．90D．60

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）①處的指示劑的名稱是石蕊試液，請(qǐng)你在編號(hào)②、③處各填入一種物質(zhì)，②是鐵；③是氧化銅．
（2）根據(jù)圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)你寫(xiě)出編號(hào)④中的堿或鹽（各舉一例子），堿是氫氧化鋇，鹽是氯化鋇．
（3）若編號(hào)④的物質(zhì)是堿，請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．有如圖裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：m酒精燈，n集氣瓶．
（2）（4分）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）（2分）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率．
（4）（4分）若用裝置E收集氧氣，則氣體從b（填“a”或“b”）端通入；若使用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從c（填“c”或“d”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．寫(xiě)出下列滅火方法中所用的主要目的：
（1）草原著火時(shí)，常在著火處周?chē)畛荩纬筛綦x帶．移走可燃物
（2）酒精在桌上著火，用濕抹布蓋滅．隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列要求，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式
（1）治療胃酸過(guò)多（一個(gè)）
（2）工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵
（3）測(cè)定空氣中氧氣含量的原理
（4）氫氧化鈉要密封保存的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門(mén)上有綠色的銅銹，想對(duì)銅生銹的原因進(jìn)行探究．
【查閱資料】銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．
【提出猜想】小明根據(jù)銅綠的組成元素推測(cè)，銅生銹可能是銅與氧氣以及二氧化碳、水共同作用的結(jié)果．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明與同學(xué)一起設(shè)計(jì)如下圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)記錄】若干天后，小明發(fā)現(xiàn)只有“實(shí)驗(yàn)四”出現(xiàn)綠色銅銹，其它實(shí)驗(yàn)中均無(wú)銅銹出現(xiàn)．
【分析與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)四（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比，可以說(shuō)明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件．
（2）“實(shí)驗(yàn)二”與“實(shí)驗(yàn)四”對(duì)比可以得出的結(jié)論是與二氧化碳接觸是銅生銹的必要條件．
（3）實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其目的是除去氧氣和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小明的猜想是正確的．

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