2.空氣是一種重要的資源,但被污染的空氣又給人類帶來危害.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質量的影響很大.
(1)下列哪項目前未納入空氣污染指數(shù)②(填序號)
①CO  、贑O2 、跾O2、躈O2
(2)下列關于PM2.5的說法錯誤的是③(填序號)
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5  ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一  ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多   ④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
(3)如圖是有關CO2等物質的轉化關系,其中A和F均為碳酸鹽,C是最常用的溶劑,則D與F反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;該反應的基本反應類型是分解反應、化合反應和復分解反應.

分析 (1)目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等;
(2)根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物進行解答;
(3)由于A高溫分解且是碳酸鹽,所以A是碳酸鈣,B是氧化鈣,C是最常用的溶劑,所以C是水,因此D是氫氧化鈣,F(xiàn)為碳酸鹽,能與D反應生成碳酸鈣,所以F是碳酸鈉,則E是氫氧化鈉,據(jù)此結合反應類型的特點分析解答.

解答 解:(1)目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等,二氧化碳是空氣的成分之一,沒有計入空氣污染指數(shù)的項目.故填:②
(2)①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5,故A正確;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一,故B正確;
③PM 2.5的顆粒大小與分子大小相差很大,故C錯誤;
④為PM 2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性,故D正確.
故選:③
(3)由于A高溫分解且是碳酸鹽,所以A是碳酸鈣,B是氧化鈣,C是最常用的溶劑,所以C是水,因此D是氫氧化鈣,F(xiàn)為碳酸鹽,能與D反應生成碳酸鈣,所以F是碳酸鈉,則E是氫氧化鈉,所以可知A分解成B和二氧化碳是一種物質生成兩種其他物質的分解反應;B和C生成D是兩種物質生成另一種物質的化合反應;D和F生成A和E,是兩種化合物相互交換成分生成生成另外兩種化合物的復分解反應.D與F反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.故涉及的反應類型為:分解反應、化合反應和復分解反應.
故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;分解反應、化合反應和復分解反應

點評 框圖型物質推斷題,可以依據(jù)題干提供的信息,結合框圖,找準解題的突破口,直接得出物質的化學式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質的化學式,再結合有關的反應類型特點分析解答即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是某保健品標簽的部分內容,請仔細閱讀后回答下列問題
(1)該保健品的主要功能是補鈣(或防治骨質疏松癥、佝僂病等),其主要成分中,提供鈣元素的物質是碳酸鈣;參與鈣的代謝,促進其吸收的物質成分是維生素D3;礦物質中的鋅元素屬于人體的微量元素(選填“微量”或“常量”).
(2)服用該保健品后,有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應,出現(xiàn)這種反應的原因是(化學方程式表示)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)每片中鈣元素的質量是0.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關分子、原子、離子的說法正確的是( 。
A.保持氧氣化學性質的最小微粒是氧原子
B.原子的核外層電子數(shù)決定元素的種類
C.氯化鈉是由離子構成的化合物
D.分子間有一定間隔,原子間沒有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學課上李老師將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?全班同學在老師引導下開展探究活動.請幫助填寫空格(包括表中空格).
你認為該反應的化學方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想,甲組同學的猜想如下:
①只有Na2SO4        ②有Na2SO4和H2SO4
③有Na2SO4和NaOH   ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是④(填序號)理由是H2SO4和NaOH能反應.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案甲組:測溶液pH乙組:滴加Na2CO3溶液丙組:滴加BaCl2溶液
實驗現(xiàn)象試紙變色,pH<7
有氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想②是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定,同時指出實驗探究(2)中存在明顯錯誤,同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)了這處錯誤:丙組實驗方案是錯誤的,錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.大多數(shù)花卉喜歡微酸性土壤,某花卉長勢不佳,經(jīng)測定盆中土壤pH為8.2,在施用較稀FeSO4溶液澆灌后長勢良好,這說明FeSO4溶液( 。
A.顯堿性B.顯酸性C.顯中性D.無法判斷

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7.下列化學用瓊中既能表示一種元素,一個該元素的原子,還能表示一種物質的是( 。
A.O2B.CuC.ND.Ca2+

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14.钚(Pu)是一種稀土元素,該元素在周期表中的信息如圖所示,下列有關說法錯誤的是(  )
A.钚是金屬元素B.钚原子的質子數(shù)為94
C.钚元素的相對原子質量為224D.钚原子的中子數(shù)為94

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11.某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”學習,進行了如下實驗:
實驗一:取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,向溶液中加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無色,但出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象:試管中產(chǎn)生氣泡.
【提出問題】
產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
【實驗分析】
小明同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液沒有蓋緊瓶塞,由此推斷,可能是氫氧化鈉溶液在空氣中變質2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(寫出化學方程式)的緣故,變質后的生成物與鹽酸反應后生成了CO2(些化學式)的結果.
實驗二:小組同學重新配制氫氧化鈉溶液,重復上述實驗.觀察到溶液褪至無色,該反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【提出問題】
對反應后溶液中的溶質進行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl                
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理,其理由是此時溶液呈無色,而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅.
【設計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取反應后的溶液于試管中,加入石蕊試液(鋅粒)溶液變紅(產(chǎn)生氣泡)猜想三成立

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.氧氣是與人類關系最密切的一種氣體.下列與氧氣有關的說法正確的是(  )
A測定空氣中氧氣含量,用細鐵絲代替紅磷B用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕氧氣C木炭在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D水在通電條件下分解,負極產(chǎn)生氧氣
A.AB.BC.CD.D

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