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12．下列關于實驗室制取氧氣的說法中，正確的是（　　）
A．必須選擇含氧的物質作原料B．必須用排水法收集氧氣
C．必須使用催化劑D．酒精燈不是一定要用

分析 A、化學反應前后元素的種類不變；
B、根據氧氣的密度和溶水性確定氧氣的收集方法；
C、從實驗室制氧氣的三種方法所用的藥品進行分析；
D、從實驗室制氧氣的三種方法所需要的反應條件進行分析．

解答 解：A、根據化學反應前后元素的種類不變，生成物中有氧氣，反應物中必須含有氧元素．故A正確；
B、氧氣可用排水法或向上排空氣法收集．故B錯誤；
C、用高錳酸鉀制氧氣時不需要催化劑．故C錯誤；
D、分解過氧化氫溶液制氧氣時不需要酒精燈．故D正確．
故選AD

點評 本道題從所用藥品、反應條件、收集方法等方面考查了實驗室制氧氣的實驗，考查的比較全面．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．1L海水在逐漸濃縮過程中析出鹽的種類和質量（單位：g）的關系如表所示：
海水密度（g．mL-1）CaSO4NaClMgCl2MgSO4NaBr
1.130.56
1.200.91
1.210.053.260.0040.008
1.220.0159.650.010.04
1.260.012.640.020.020.04
1.311.400.540.030.06
（1）根據表中數據可知普通海水的密度小于1.13g/mL．
（2）在海水曬鹽的過程中，鹵水的密度應控制在什么范圍內？1.21g•mL-1～1.26g•mL-1范圍內．原因是：盡可能使氯化鈉析出，盡少減少雜質鹽類的析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與對應圖形正確的是（　�。�
A．向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B．在試管中加熱高錳酸鉀
C．等質量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應
D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．在一個密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表，則關于此反應的認識正確的是（　�。�
物質XYZW
反應前質量（g）221620
反應后質量（g）17m611
A．參加反應的Z與W質量比為6：11
B．m=6
C．該反應一定是置換反應
D．若X和Y  的相對分子質量分別是15和2，則他們的化學計量數之比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．現有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學常見物質，有如下圖所示轉化關系．其中A是磁鐵礦的主要成分，B、D、E是常見氣體，且B和D含有相同的元素，C是應用最廣泛的金屬，F是紅色金屬，G是白色沉淀，試劑乙是藍色溶液，J是一種綠色粉末狀固體，它們之間存在如圖關系：

（1）寫出下列物質的化學式：FCu，GCaCO3；
（2）反應①的化學方程式為：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）反應⑤的化學方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）反應⑧的化學方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗室中，利用如圖1的裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②分液漏斗．
（2）利用B裝置制取氣體，向裝置內加入藥品前，應先進行裝置氣密性檢查的操作，其方法關閉旋塞，將導管放入水中，用手捂住錐形瓶，觀察導管口是否有氣泡，如有氣泡，將手松開，導管口有一段水柱，說明氣密性良好．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；化學變化的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應（填化合或分解），下列是乙同學部分實驗操作，其中不合理的是BC（填序號）．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（4）氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣助燃性的性質．而判斷E裝置中集氣瓶集滿氧氣的現象是氣泡往瓶口外冒．
（5）用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒有放一團棉花．
（6）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置是B；收集裝置是D，反應文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，也可用圖2來收集二氧化碳，二氧化碳從B端通入．（填A或B）如果瓶中裝滿氧氣把水從B端通入可以將氧氣排出．（填A或B）
（7）你認為實驗室氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據：
發(fā)生裝置選擇依據是反應物的狀態(tài)、反應條件等．
收集裝置選擇依據氣體的密度、氣體的溶解性、氣體是否有毒等．
（8）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇上述的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有關下列實驗的說法中，不合理的是（　�。�
A．甲實驗中左試管比右試管放出氣泡快，說明MnO2比CuO的催化效果好
B．乙實驗中裝置中玻璃導管內水柱上升，說明此裝置氣密性良好
C．丙實驗中低的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度大于空氣
D．丁實驗中帶火星的木條復燃，說明集氣瓶中氧氣已收集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴 入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗得出的結論是水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色．
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現象液體由無色變?yōu)榧t色，產生這一現象的原因是濃氨水中的氨分子由于運動擴散到空氣中又溶到了B中．
（3）從實驗中同學們還可以了解到氨水的性質的性質，氨水的性質（寫出兩點）
氨水顯堿性；氨水具有揮發(fā)性等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現棉花燃燒了起來．

（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒的性質．
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足與氧氣接觸、溫度達到著火點．
提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料
1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．
2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
實驗設計經過討論，同學們設計用圖2所示裝置進行實驗探究．
實驗步驟
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關的試劑放入對應的儀器內；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現象．
注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
實驗現象
①帶火星的木條復燃；
②無水硫酸銅沒有變藍色；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實驗分析D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因是Na2O2和CO2反應放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體．
實驗結論
①Na2O2和CO2反應產生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
拓展提高
①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經思考后認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是反應前后元素種類不變，反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH．
②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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