氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時還生成氯化鈣和水.
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(1)實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理
 
(寫化學(xué)方程式);實驗室可選上圖裝置中的
 
作發(fā)生裝置,(填序號,下同)
 
作收集裝置;實驗前應(yīng)先
 

(2)若用生石灰與濃氨水混合快速制取大量的氨氣,可選上圖裝置中的
 
作發(fā)生裝置
(3)NH3是一種堿性氣體,干燥時可以選用下列干燥劑中的
 
(填序號).
A.固體氫氧化鈉        B.濃硫酸        C.生右灰
(4)若用C裝置收集氧氣,怎樣判斷是否收集滿?
 
分析:(1)根據(jù)題目中告訴的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;發(fā)生裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定;制取氣體前都要先檢查裝置的氣密性.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置.
(3)根據(jù)酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)分析.
(4)只要證明瓶口是氧氣就說明氧氣已收集滿.
解答:解:(1)氯化銨和氫氧化鈣加熱生成氯化鈣、水和氨氣;反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集;制取氣體前要先檢查裝置的氣密性,若裝置漏氣會造成氣體外逸或空氣進入裝置.故答案為:2NH4Cl+Ca (OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3
↑;    A;  D;  檢查裝置的氣密性.
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置.故答案為:B
(3)氨氣顯堿性,不能用酸性干燥劑干燥,濃硫酸顯酸性,不能用來干燥氨氣,氫氧化鈉和氧化鈣都不顯酸性,可用來干燥氨氣.故答案為:A、C
(4)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部.故答案為:把帶火星的木條放在集氣瓶口部,若木條復(fù)燃,則說明氧氣已收集滿.
點評:氣體的收集方法主要由氣體的密度和溶水性決定,另外還要考慮氣體是否有毒、是否與空氣反應(yīng)、是否與水反應(yīng)等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合圖回答問題:
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(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;裝置B也可以用來制取氧氣,比較A、B這兩個裝置,B裝置的一個突出優(yōu)點是:
 

(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填字母)與D裝置進行組裝.請你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;若他在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,請你幫他分析可能造成的原因:(任寫一點)
 

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小李同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套制取氣體的裝置是
 
.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
A中的試管口應(yīng)該略向下傾斜
A中的試管口應(yīng)該略向下傾斜
;②
E中的導(dǎo)氣管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部
E中的導(dǎo)氣管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
E或F
E或F
(填字母)進行組裝.反應(yīng)的文字表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
CO2
CO2
(填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的文字表達式
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,如果選用G裝置收集NH3,則NH3應(yīng)從導(dǎo)管口
b
b
通入.小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
酚酞試液變成紅色
酚酞試液變成紅色
,
集氣瓶內(nèi)的液面上升
集氣瓶內(nèi)的液面上升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你根據(jù)圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;選擇的發(fā)生裝置為
A
A

實驗中還需對該裝置進行的一處改進為
試管口放一小團棉花
試管口放一小團棉花
;在加入高錳酸鉀藥品前應(yīng)先
檢查氣密性
檢查氣密性

(3)實驗室可選擇B裝置用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,若用D裝置收集,驗滿的方法是
用帶火星的木條放在瓶口
用帶火星的木條放在瓶口
,
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,若選用F裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從
d
d
(選填“c”或“d”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是
鐵架臺
鐵架臺

(2)甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、E(或A、D)
A、E(或A、D)
,MnO2固體在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用.
(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、C
B、C

(4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
防止加熱時高錳酸鉀末進入導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀末進入導(dǎo)管
;用排水法收集氧氣的合適時機是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時
,檢驗氣體是O2的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
.實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
它們都是含有氧元素的化合物
它們都是含有氧元素的化合物

(實驗驗證)同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后 測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
I
I
錯誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論.其理由是
制得了一些氧氣
制得了一些氧氣

(5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗.大試管清洗干凈的標(biāo)志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點:
③⑤
③⑤
(填序號).
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)

(3)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
①寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
長頸漏斗
長頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.裝置中棉花團的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出

③小王同學(xué)認為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D所示的裝置.該反應(yīng)的符號表達式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
,該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問題.下列關(guān)于用量的說法不正確的是
BC
BC
(填序號).
A.給試管里的液體加熱時,液體不超過試管容積的1/3
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時,液體量不超過燒杯容積的1/3
C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5mL
D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),收集氨氣時,應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(6)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D
(填序號).

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同步練習(xí)冊答案