2．某工廠生產(chǎn)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃燒時產(chǎn)生綠色火焰，其化學(xué)方程式為：
2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑，推測X的化學(xué)式（　�。�
A．N2OB．NO2C．N2OD．N2O5

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變求出化學(xué)式．

解答 解：反應(yīng)物分子中含有的原子個數(shù)分別為：2個銅原子、4個氮原子、12個氧原子；生成物分子中已經(jīng)含有的原子個數(shù)是：2個銅原子、4個氧原子，還缺少4個氮原子、8個氧原子，因為X前面系數(shù)是4，所以X中含有1個氮原子和2個氧原子，所以化學(xué)式是：NO2．
故選B．

點評 解答本題關(guān)鍵要知道在反應(yīng)前后各種原子的種類和數(shù)目不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．為保證實驗安全，取得預(yù)期實驗效果，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣．我們應(yīng)掌握正確的實驗操作并遵循化學(xué)實驗的安全規(guī)則，下列做法正確的是ABEF．
A．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是：管口向下，倒扣在試管架上．
B．濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．
C．滴瓶上的滴管用過后，先用水洗凈再放回原瓶．
D．在托盤天平的兩盤上各放一張質(zhì)量相等的白紙，將氫氧化鈉固體放在左盤中紙上稱量．
E．組裝氣體制備裝置時，遵循自下而上，先左后右的原則．
F．用pH試紙測定溶液的酸堿度時，先將一小片pH試紙放在表面皿上，再將待測液滴到pH試紙上，觀察顏色變化與標準比色卡對比，記錄pH值．
G．蒸發(fā)結(jié)束后用手將蒸發(fā)皿從鐵圈上拿下來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗．實驗步驟如下：先分別稱量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．（提示：濃硫酸只吸收水，氫氧化鈉和氯化鈣固體即可以吸收水分也可以吸收二氧化碳）實驗數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216．
（1）該實驗中測得水的質(zhì)量為1.8g，二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1
（3）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是蠟燭燃燒時，氧氣也參與反應(yīng)，故理論上，裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量．
（4）該實驗?zāi)芊駵蚀_測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？不能（填“能”或“不能”），理由是空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水是生命之源
（1）為檢驗?zāi)乘畼悠肥怯菜�是軟水，可向水中加入肥皂水檢驗
（2）可用煮沸（或蒸餾）的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
（3）通電分解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，該實驗得出的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）屬于同種元素的是B、D；（填選項字母，下同）．
（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是A、C、D；
（3）屬于陰離子的是C；
（4）屬于金屬元素原子的是B、E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．宏觀、微觀從不同的角度讓我們?nèi)嬲J識世界，請用微觀知識解釋下列問題．
（1）水結(jié)冰，體積變大．水分子沒變，水分子間隔變大
（2）電解水的實質(zhì)．水分子分解成氫原子、氧原子，氫原子構(gòu)成氫分子，氧原子構(gòu)成氧分子
（3）空氣是混合物．空氣中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子、水分子等不同種分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由Cl?和Na+構(gòu)成的．氯化鈉可以由鈉在氯氣中燃燒得到，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl．
（2）為了檢驗實驗室保存的 NaOH 是否變質(zhì)及變質(zhì)情況，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案進行研究，請據(jù)圖回答：

①氫氧化鈉變質(zhì)的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示），根據(jù)實驗現(xiàn)象，你認為該氫氧化鈉固體已變質(zhì)（填“已”或“未”）．
②實驗中加入過量氯化鋇溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3．
③實驗中測定溶液 pH 的方法是用玻璃棒蘸取待測液，滴到放在干燥玻璃片上的pH試紙上，與標準比色卡比較，讀出該溶液的pH． 若測得溶液E的pH＞7，則樣品A的成分是NaOH和Na2CO3．
（3）取已變質(zhì)的氫氧化鈉樣品配制成 100g 溶液，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 7.3%的稀鹽酸 100g，完全反應(yīng)后得到中性溶液 197.8g．試計算所取樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．用過濾的方法可以使硬水軟化
B．用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C．水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1
D．可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示實驗室常用儀器制作材料為有機合成材料的是（　　）
A．
集氣瓶		B．
   坩堝鉗		C．
    塑料藥匙		D．
    石棉網(wǎng)

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