6．如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．要從含有少量乙的甲溶液中得到較多的甲晶體，通�？刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法
B．t1℃時，配制等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要相同體積的水
C．t2℃時，將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，肯定有晶體析出
D．甲的溶解度大于乙的溶解度

分析 A、運用甲是溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法得到晶體；乙的溶解度受溫度影響較小解答；
B、運用在一定的溫度下，某固體物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和溶液時所能溶解的質(zhì)量，就是該種物質(zhì)的溶解度；溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，t1℃
時甲和乙的溶解度相等解答．
C、運用甲乙的溶解度都隨溫度的升高而增大解答．
D、運用溶解度曲線圖可知溫度低于t1℃甲的溶解度小于乙的溶解度，溫度高于t1℃時甲的溶解度大于乙的溶解度解答．

解答 解：A、甲是溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法得到晶體；乙的溶解度受溫度影響較小，降低溫度幾乎沒有晶體析出或析出極少，說法正確．
B、在一定的溫度下，某固體物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和溶液時所能溶解的質(zhì)量，就是該種物質(zhì)的溶解度；溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，t1℃時甲和乙的溶解度相等，飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，所以要配制相等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液需要相同質(zhì)量的溶質(zhì)，溶液質(zhì)量等于溶質(zhì)質(zhì)量加上溶劑質(zhì)量，故所用溶劑水質(zhì)量相同，則體積也相同，說法正確．
C、甲乙的溶解度都隨溫度的升高而降低，降低溫度甲和乙的溶解度都減小，他們的飽和溶液都會結(jié)晶析出．說法正確．
D、從溶解度曲線圖可知溫度低于t1℃甲的溶解度小于乙的溶解度，溫度高于t1℃時甲的溶解度大于乙的溶解度，說法不正確．
故選：D．

點評 本題考查了從溶解度曲線圖上讀取信息、分析及獲取信息的能力．從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)使生活更美好，下列生活中的做法不可行的是（　�。�
A．用活性炭將硬水軟化
B．用食醋除鐵銹
C．用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體
D．用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥和鉀肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．以下是初中化學(xué)的一些基本實驗操作，下列說法正確的是（　　）
A．除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作是②④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵操作是⑤
B．②④⑤各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的
C．按①③②的步驟進行實驗，可以配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，但步驟③產(chǎn)生誤差
D．實驗結(jié)束后，①③⑤中的儀器不必清洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（其中部分生成物和反應(yīng)條件已略）．已知B是黑色固體，相對分子質(zhì)量為80，E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：
（1）E是CH4（填化學(xué)式）．
（2）A→C的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
D→A的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（合理即可）；
E→D的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
若B→A時復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為H2SO4+CuO═CuSO4+H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．近日環(huán)保部披露說，我國已經(jīng)完成了大氣污染防治9個重點城市的污染源解析．其中石家莊、濟南、南京的首要污染來源是燃煤，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸雨性亞硫酸（H2SO3），H2SO3易分解成水和SO2，也易于空氣中的氧氣或稀硫酸反應(yīng)生成H2SO4．
某活動小組想對酸雨的危害進行探究，步驟如下，請幫助他們完成實驗．
（1）【提出假設(shè)】酸雨易對金屬（或大理石材或植物等）造成危害．
（2）【調(diào)查收集資料】通過查閱資料搜集到如圖1資料圖片．
（3）【設(shè)計實驗方案】以“模擬酸雨的危害”為題進行對比實驗．（如圖2所示）
實驗環(huán)境：①天然雨水②向充滿SO2的集氣瓶中加少量的水，模擬“酸雨”．
實驗室中通常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化硫，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．
（4）【實驗現(xiàn)象】觀察一段時間后，各裝置里的物質(zhì)分別發(fā)生了變化，就ABC三組裝置中任選一組描述其對比現(xiàn)象就B組而言，天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生．
（5）【交流反思】①酸雨是pH小于5.6的降雨，用pH試紙測定酸雨pH的具體操作方法是將pH試紙放在玻璃片上，再用玻璃棒酸雨滴在pH試紙上，一會兒后將pH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比．
（6）【實際運用】下列控制酸雨的措施合理的是AC．
      A．使用脫硫煤    B．加高工業(yè)煙囪    C．開發(fā)新能源
燃煤發(fā)電廠常用脫硫方法減少廢氣中的SO2含量：以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2和O2化和生成CaSO4，其化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，某化學(xué)課外小組同學(xué)設(shè)計了下列實驗裝置驗證中和反應(yīng)．先將少量酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，然后再將鹽酸滴入試劑瓶中．
（1）該實驗通過溶液由紅色變成無色現(xiàn)象，證明了酸堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）發(fā)生中和反應(yīng)的方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（3）反應(yīng)過程中氣球慢慢漲大，原因是中和反應(yīng)放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．玻璃工藝品如今做的越來越精美，如圖是一塊雕刻了精美圖案的玻璃，小銘對它的制作過程產(chǎn)生了濃厚興趣，通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中用到的是氫氟酸，發(fā)生的反應(yīng)為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O，則下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．SiF4中Si元素顯-4價
C．SiO2屬于氧化物
D．將反應(yīng)器小燒杯放在天平一側(cè)，反應(yīng)前天平平衡，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后一定也平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法，請結(jié)合下列實驗，回答問題：

（1）實驗Ⅰ探究的目的是探究溶質(zhì)的性質(zhì)對溶解性的影響．
（2）實驗Ⅱ中觀察到右側(cè)試管壁左側(cè)試管產(chǎn)生的氣泡快，說明B的活動性強于A，該結(jié)論是否合理，說明理由金屬A為片狀，金屬B為粉末，與酸的接觸面積不同，無法形成對照．
（3）實驗Ⅲ是探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的裝置，甲圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球漲大說明二氧化的性質(zhì)是能溶于水，能夠得到二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是甲圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球比乙圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球膨脹的程度�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．清新的空氣．潔凈的飲用水．均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)．
（1）清新的空氣屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化，在凈化水過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食．食品含有六大基本營養(yǎng)素，食用水果蔬菜為人體補充的主要有機營養(yǎng)素是維生素．牛奶中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．牛奶常用塑料袋盛裝，聚乙烯塑料無毒．用來生產(chǎn)食品袋．保鮮膜，聚乙烯塑料屬于③（填序號）．
①金屬材料      ②無機非金屬材料   ③合成材料．

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同步練習(xí)冊答案