15．觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法，請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究的目的是探究溶質(zhì)的性質(zhì)對溶解性的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中觀察到右側(cè)試管壁左側(cè)試管產(chǎn)生的氣泡快，說明B的活動性強(qiáng)于A，該結(jié)論是否合理，說明理由金屬A為片狀，金屬B為粉末，與酸的接觸面積不同，無法形成對照．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ是探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的裝置，甲圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球漲大說明二氧化的性質(zhì)是能溶于水，能夠得到二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球比乙圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球膨脹的程度�。�

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中不同物質(zhì)在水中溶解分析；
（2）根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性分析；
（3）根據(jù)集氣瓶內(nèi)氣球漲大說明瓶內(nèi)氣壓減小考慮

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中不同物質(zhì)在水中溶解情況，所以探究溶質(zhì)的性質(zhì)對溶解性的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中金屬A為片狀，金屬B為粉末，與酸的接觸面積不同，所以無法比較AB的活動性的強(qiáng)弱．
（3）甲圖中注入的是水，右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球漲大說明二氧化的性質(zhì)是可以溶于水；甲圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球比乙圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球膨脹的程度小，說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
故答案為：（1）探究溶質(zhì)的性質(zhì)對溶解性的影響；
（2）金屬A為片狀，金屬B為粉末，與酸的接觸面積不同，無法形成對照；
（3）能溶于水；甲圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球比乙圖中右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣球膨脹的程度�。�

點(diǎn)評 用實(shí)驗(yàn)來研究和比較，得出科學(xué)的結(jié)論是一種常見的學(xué)習(xí)一研究化學(xué)的方法，能很好的考查學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力，要結(jié)合相關(guān)知識認(rèn)真分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在實(shí)驗(yàn)課中，各小組作了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號1234
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應(yīng)該可以從中提煉出鐵和銅．經(jīng)思考后，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并設(shè)法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同．

則固體C是鐵，操作③的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)中所加的過量金屬粉末是鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．要從含有少量乙的甲溶液中得到較多的甲晶體，通�？刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法
B．t1℃時(shí)，配制等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，需要相同體積的水
C．t2℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，肯定有晶體析出
D．甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列屬于節(jié)約用水的是BD（填序號）．
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭         B．用洗菜水澆花
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫         D．用洗衣水沖廁所
（2）把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是C（填序號）．
A．粉筆灰   B．硫酸銅   C．蔗糖   D．食用油
（3）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究．首先進(jìn)行過濾，若采用如圖1所示裝置過濾．該圖操作存在一處明顯錯(cuò)誤是直接向里倒，沒用玻璃棒引流．

（4）如圖2是氯化鉀的溶解度曲線，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在開始20℃的100g水中進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)．
圖中燒杯A、B、C、D中的溶液屬于飽和溶液的是ACD．
圖中燒杯C和D中的溶液相同的是②（填序號）．
①溶質(zhì)的質(zhì)量   ②容劑的質(zhì)量
③溶液的質(zhì)量   ④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列對教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)說明水由氫、氧兩種元素組成
B．NaOH溶于水實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)還放出熱量
C．用黃銅片在銅片上刻劃實(shí)驗(yàn)說明合金一般比純金屬硬度大
D．稀釋濃硫酸時(shí)將濃硫酸倒入水中是為了防止液滴四處飛濺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．研究能源利用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成為21世紀(jì)世界各國共同的任務(wù)．能源按不同的分類方式可進(jìn)行不同分類，下列四組能源中，能歸入圖4所示陰影部分的一組是（　�。�
A．煤炭、地?zé)崮�、沼�?/td>B．太陽能、風(fēng)能、海洋能
C．水能、木柴、天然氣D．石油、海洋能、核能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查裝置的氣密性．
（2）可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是AC或AE（BC或BE）（填字母），寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑（或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X；請你判斷X的化學(xué)式為：H2O．
②若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)上“組成”描述的是物質(zhì)的元素成份，“構(gòu)成”則描述的是物質(zhì)的微粒結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)食鹽（氯化鈉）組成、構(gòu)成的敘述正確的是（　�。�
A．食鹽是由食鹽元素組成的B．食鹽是由鈉元素和氯元素組成的
C．食鹽是由氯化鈉離子構(gòu)成的D．食鹽是由氯化鈉分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖象信息與對應(yīng)描述之間有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
一定量石灰石加入稀鹽酸
B．
等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別在足量10%的稀硫酸中反應(yīng)
C．
30℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中溶有50g甲
D．
一定溫度，在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

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