【題目】實(shí)驗(yàn)測得某些食物的近似pH如下,下列說法正確的是( )
食物 | 泡菜 | 葡萄 | 番茄 | 蘋果 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.4 | 4.2 | 4.4 | 3.1 | 6.5 | 7.8 |
A.牛奶和玉米粥均屬于堿性食物
B.胃酸過多的人應(yīng)少食泡菜
C.番茄的酸性比蘋果強(qiáng)
D.用濕潤的pH試紙蘸取葡萄汁測其pH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 , 反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 .
(2)【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦目的 | 結(jié)論 |
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(3)步驟①的目的是 .
(4)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、 .
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號(hào)表達(dá)式為 .
(6)【拓展】影響過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的快慢的因素還有(一種即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明不小心向菜湯里多加了食鹽,湯變“咸”了,要使湯變“淡”,下列措施可行的是( )
A. 繼續(xù)加熱 B. 向湯中加水 C. 加花生油 D. 將湯減少一半
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的?/span>
A. 高錳酸鉀 B. 植物油
C. 泥土 D. 面粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列科學(xué)家中,用精確的定量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律的是
A. 拉瓦錫 B. 門捷列夫 C. 道爾頓 D. 阿伏伽德羅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】幾種作物生長最適宜的pH范圍如下:①甘草7.2~8.3,②甘蔗6.0~8.0,③大豆6.5~7.5,④茶樹5.0~5.5,江西省很多丘陵地區(qū)土壤呈弱酸性,你認(rèn)為江西省適宜種植( 。
A. ① B.② C. ③ D.④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用化學(xué)模型是認(rèn)識(shí)微觀世界的重要途徑.
(1)圖1為鎂原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 , 兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為 .
(2)下列原子中,與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是(填選項(xiàng)字母).
(3)圖2為某反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀示意圖.A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是(填化學(xué)式).列舉B物質(zhì)的一種用途: .
(4)A物質(zhì)的化學(xué)式為NH3 , 其中數(shù)字“3”表示的意義是 .
(5)上述微觀反應(yīng)圖示中,不發(fā)生改變的粒子是(填“分子”、“原子”或“離子”,下同),發(fā)生改變的粒子是 . 結(jié)合該圖分折化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按照純凈物、混合物的順序排列的是( 。
A. 水銀、可燃冰 B. 稀有氣體、雙氧水
C. 冰水混合物、C60 D. 生石灰、石灰石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度下,將 3 g A物質(zhì)放入7 g水中,得到 10 g溶液,該溶液是( )
A. 飽和溶液 B. 不飽和溶液 C. 濃溶液 D. 無法確定
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