【題目】硫在氧氣中燃燒，發(fā)出_____火焰，生成一種具有_____氣味的氣體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_________。該實(shí)驗(yàn)前，常在集氣瓶底預(yù)先裝一些水或氫氧化鈉溶液，目的是__________；將紅熱的細(xì)鐵絲插入氧氣瓶中，燃燒的現(xiàn)象是______________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____________。瓶中預(yù)先裝一些水（或鋪一層細(xì)沙），目的是_____________。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有______性。

【答案】藍(lán)紫色 刺激性 吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱 防止高溫生成物熔化濺落炸裂集氣瓶 氧化

【解析】

硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫；鐵絲在氧氣中燃燒生成高溫的四氧化三鐵，會(huì)濺落，使集氣瓶驟然升溫。

硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為。二氧化硫能和水或氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸或亞硫酸鈉和水，該實(shí)驗(yàn)前，常在集氣瓶底預(yù)先裝一些水或氫氧化鈉溶液，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；將紅熱的細(xì)鐵絲插入氧氣瓶中，燃燒生成四氧化三鐵，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。瓶中預(yù)先裝一些水（或鋪一層細(xì)沙），目的是防止高溫生成物熔化濺落炸裂集氣瓶。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對(duì)蠟燭行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等物質(zhì)，現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？

（假設(shè)與猜想）①一定有碳元素；②可能還有氫元素和氧元素。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。

（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈，干燥的玻璃片，一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。

（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有_________的燒杯，觀察現(xiàn)象。

（證據(jù)與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)（1）：觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí)，說(shuō)明原料中一定存在________元素（填元素符號(hào)，下同）；

實(shí)驗(yàn)（2）：觀察到燒杯內(nèi)壁_________，則猜想①成立。

（分析與交流）實(shí)驗(yàn)（1）和實(shí)驗(yàn)（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在_______元素，因?yàn)?/span>__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Znx（OH）y（CO3）z是制備功能材料ZnO的原料，其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：（x，y、z為正整數(shù)）。在如圖熱分解裝置中加入54.7 g Znx（OH）y（CO3）z，完全反應(yīng)后測(cè)得裝置A增重5.4g，裝置B增重8.8g（加熱前后均通一段時(shí)間N2；裝置氣密性良好，藥品量足，實(shí)驗(yàn)操作正確；堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物）。

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 2x＝y+2z

B. 生成的ZnO質(zhì)量為40.5g

C. x：y＝5：3

D. 若無(wú)裝置C，則y與z的比值偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )

A.Mg+CuOCu+MgOB.2HgO2Hg+O2↑

C.Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑D.CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a______，b______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，裝入藥品前應(yīng)先____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____，b中應(yīng)加入(填寫(xiě)試劑名稱(chēng))___。如用E裝置收集O2，則氣體應(yīng)從___端通入(填“c”或“d”)。

(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說(shuō)法正確的是 （ ）

①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5．

A．表示分子個(gè)數(shù)的是①

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C．表示化合價(jià)數(shù)值的是④

D．表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式，并選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置，填寫(xiě)在下表中（填字母）。

選用藥品

反應(yīng)的文字表達(dá)式

發(fā)生裝置

收集裝置

過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳

_____

_____

_____

高錳酸鉀

_____

_____

（2）如果用固體鋅與硫酸溶液常溫下制備氫氣。可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。若改用下圖裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從_____進(jìn)，_____出。（填“a”或“b”）。

（3）選用E裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____（填序號(hào)）。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開(kāi)始反應(yīng)后，一有氣泡就開(kāi)始收集氣體

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（4）a和b質(zhì)量相等的兩份固體，a為氯酸鉀，b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)，下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是（____）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（1）他們應(yīng)該選擇的藥品是_________.

A. 鐵粉 B.紅磷 C.木炭 D. 硫磺

（2）該藥品在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：__________，為了實(shí)驗(yàn)成功，紅磷需稍過(guò)量， 目的是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升不到 1/5，其原因可能是：①裝置漏氣，②實(shí)驗(yàn)藥品的不足，③______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，在集氣瓶?jī)?nèi)盛少量的水，其目的是吸收有害物質(zhì)五氧化二磷和 吸收熱量，便于降溫，而做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，也需要提前在集氣瓶?jī)?nèi)盛裝少量的水，其目的 是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國(guó)家。它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價(jià)值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為,請(qǐng)你計(jì)算：

（1）皂甙由______種元素組成。

（2）皂甙的相對(duì)分子質(zhì)量是______。

（3）皂甙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比是______。

（4）皂甙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______（精確到0.1%）

（5）4.14g的皂甙中含氫元素的質(zhì)量是多少g______？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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