【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān) CO2 氣體的性質(zhì)實驗:

1)甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中(圖 A),該實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____________。

2)乙同學(xué)將收集滿 CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(圖 B),并輕輕振蕩試管。描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:_________,________;

3)丙同學(xué)將膠頭滴管中澄清石灰水擠入燒瓶中(圖 C),振蕩,看到澄清石灰水變渾濁且________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________。(用化學(xué)方程式表示)

【答案】密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 石蕊溶液變紅 試管內(nèi)液面升高 氣球變大 Ca(OH2+CO2=CaCO3 +H2O

【解析】

1)甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中,會觀察到下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了CO2密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒。
2)①將收集滿 CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里,并輕輕振蕩試管,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,會造成試管內(nèi)壓強減小,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,會觀察到試管內(nèi)液面上升,試管內(nèi)紫色石蕊溶液變紅色。

3)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,使瓶內(nèi)壓強減小,看到的現(xiàn)象是氣球逐漸膨脹,反應(yīng)的符號表達式為Ca(OH2+CO2=CaCO3 +H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從下列圖片中不能獲取的信息是( )

A.苯分子圖象----------分子之間有間隔

B.通過移走硅原子構(gòu)成的文字----------硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C.NaCl 晶體模型----------構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

D.水受熱蒸發(fā)----------受熱水分子運動速率加快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)不僅與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),更是人類進步的關(guān)鍵。

1)下列物質(zhì)中:

A 酒精 B 干冰 C 一氧化碳 D 石墨 E 可燃冰 F 氫氣

①可用于人工降雨的是_____(填字母,下同)

②可以用來制作鉛筆芯的是_____

③駕駛員駕車前不能飲用含有_____的飲料。

20175月,我國成功從海底開采的新能源是_____

2)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括_____、石油和天然氣。大量使用化石燃料會帶來一些環(huán)境問題,人類迫切需要開發(fā)新能源,你知道的一種新能源是_____;天然氣的主要成分是甲烷,請寫出其燃燒的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈧元素相關(guān)信息如圖所示,下列說法中不正確的是(  )

A.該元素的元素符號為ScB.該元素屬于金屬元素

C.該元素的原子核內(nèi)中子數(shù)是21D.該元素的相對原子質(zhì)量為44.96

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是(  )

A.甲一定是化合物B.丙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的甲和生成乙的質(zhì)量比9:1D.乙和丁一定是該反應(yīng)的生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①___________;③___________

2)寫出用上圖中的裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式:_____________。

3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是___________;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是____________。

4)某同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂,原因可能是①__________,②____________

5)現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應(yīng)不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g。求:

①制取氧氣的質(zhì)量_______。

②剩余固體中含有那些物質(zhì)_______?各為_______克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)化學(xué)用語是國際通用語言,請用化學(xué)用語填空:

①氮元素__________;

3個甲烷分子__________;

③碳酸根離子__________;

SiO2中硅元素的化合價為+4__________。

2)如圖是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

①在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是__________(填序號)。

②圖中兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是__________。

3)模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

①如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖

a.x的數(shù)值為__________。

b.“11”指的是__________。

c.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子,形成__________(填離子符號)。

②下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

ABC中,能比較得出溫度越高,分子運動速度越快的是__________(填標號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)

1)氫氣作為新能源有什么優(yōu)點?(任寫一個)______

2)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式;_____

3)為節(jié)約能源,使用燃料充分燃燒,應(yīng)考慮的因素有哪些?(寫出一條即可)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,根據(jù)要求回答下列問題。

1)請寫出有標號儀器的名稱:①______,③______

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式___________。如用C裝置收集O2,則氣體收集完畢時,應(yīng)先________。如果用上述裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是______。

3)實驗室制二氧化碳的文字或符號表達式______;加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體可得到二氧化碳、碳酸鈉(Na2CO3)和水,若用該原理獲得二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為_____,收集裝置一般用__________(在C、D中選擇)

4)若用圖E裝置收集氧氣應(yīng)從_____處進氣(填“a”或“b”);檢驗是否收滿氣體的方法是______,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從______處進氣(填“a”或“b”)。

5)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是_____(任填一種)。

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