金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是
 

A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13         B.化合物中鋁元素通常顯+3價(jià)
C.鋁是地殼中含量最多的元素   D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)21世紀(jì)是鈦的世紀(jì).如圖2是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:
①反應(yīng)Ⅰ在800~900℃的條件下進(jìn)行,還生成一種可燃性無色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②反應(yīng)II可獲得海錦鈦,化學(xué)方程式表示為TiCl2+2Mg 
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2.該反應(yīng)屬于
 
(填序號(hào)).
A.化合反應(yīng)     B.分解反應(yīng)     C.置換反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng)
③該工藝流程中,可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是
 
、
 

(3)現(xiàn)有鋁、鐵、銅、銀四種金屬相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖3所示. 試推理乙是
 
;寫出甲→丙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖4所示,下列說法正確的是
 

A.a(chǎn)點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有4種
B.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
C.若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀
D.取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
(5)相同質(zhì)量的鋅、鐵分別與稀鹽酸作用,產(chǎn)生H2的質(zhì)量m(H2)與加入稀鹽酸的體積V(稀鹽酸)關(guān)系如圖5所示,其中正確的是
 
考點(diǎn):常見金屬的冶煉方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義以及核外電子的得失規(guī)律和鋁的有關(guān)性質(zhì)分析解答;
(2)①反應(yīng) I、由工藝流程圖及題中信息可知反應(yīng)物為氯氣、二氧化鈦和焦炭,生成物為四氯化鈦和一種可燃性氣體,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,可知此可燃性氣體是由碳元素和氧元素組成的一氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
②反應(yīng) II、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類和置換反應(yīng)的特點(diǎn)解答;
③根據(jù)利用鈦白粉生產(chǎn)海綿鈦的一種工藝流程圖,分析可循環(huán)利用的物質(zhì).
(3)金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篕、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)Cu、Hg、Ag、Pt、Au,越靠前的金屬活動(dòng)性越強(qiáng),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來.
(4)根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)進(jìn)行分析,在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來,且置換時(shí)先把最弱的金屬置換出來,并通過各反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行溶液質(zhì)量的變化分析.
(5)相等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),由于稀鹽酸過量,因此充分反應(yīng)后放出氫氣的質(zhì)量大小由金屬?zèng)Q定;根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系鋅>鐵,可判斷鋅與稀鹽酸反應(yīng)快,鐵與稀鹽酸反應(yīng)慢,即金屬與鋅的反應(yīng)時(shí)間最短最先完成、鐵完成的反應(yīng)消耗時(shí)間長(zhǎng).
解答:解:(1)A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)可知:鋁的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13,故A正確;
B、根據(jù)原子的核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的規(guī)律特點(diǎn)可知:鋁的最外層電子數(shù)是3,且在化學(xué)反應(yīng)中易失掉3個(gè)電子而達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故B正確;
C、依據(jù)地殼中元素的含有情況可知,鋁是地殼中含量最多的金屬元素,而含量最多的元素是氧;故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)金屬鋁的性質(zhì)可知:鋁具有較好的導(dǎo)電性,所以可以用鋁制作導(dǎo)線;故D正確;
故選C.
(2)①反應(yīng)I、由工藝流程圖及題中信息可知反應(yīng)物為氯氣、二氧化鈦和焦炭,生成物為四氯化鈦和一種可燃性氣體,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,可知此可燃性氣體是由碳元素和氧元素組成的一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cl2+TiO2+2C
 800~900℃ 
.
 
TiCl4+2CO;
②反應(yīng) II、鎂與四氯化鈦在氬氣氛圍中高溫下生成金屬鈦與氯化鎂,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)屬置換反應(yīng);
③由工藝流程圖可知生成物中的鎂和氯氣可循環(huán)使用.
故答為:①2Cl2+TiO2+2C
 800~900℃ 
.
 
TiCl4+2CO;②C;③鎂、氯氣;
(3)從圖中信息可知甲乙丁三種金屬都可以置換出金屬丙來,可知在四種金屬中活動(dòng)性最弱的是丙,丙就是銀;甲能得到其余三種金屬說明甲在四種金屬中活動(dòng)性最強(qiáng),甲就是鋁;乙能得到兩種金屬說明乙是四種金屬中活動(dòng)性居第2位的金屬鐵,丁是銅.故答案:鐵;Al+3AgNO3=Al(NO33+3Ag    
(4)解:在金屬活動(dòng)性順序中,Zn>Cu>Ag,向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)
Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
65                   216
所以析出銀的過程是溶液質(zhì)量減少的過程;
Zn+Cu(NO32=Zn(NO32+Cu
65                       64
所以析出銅的過程是溶液質(zhì)量增加的過程
A、在a點(diǎn)時(shí),硝酸銀沒有全部參加反應(yīng),溶液中含有硝酸銀、硝酸銅和生成的硝酸鋅,溶質(zhì)是三種,故A錯(cuò)誤;
B、c點(diǎn)時(shí)硝酸銅恰好完全反應(yīng),溶液中只有硝酸鋅,故B正確;
C、b~c段是硝酸銀全部參加反應(yīng)完后鋅和硝酸銅反應(yīng)的過程,因此滴加稀鹽酸,不會(huì)產(chǎn)生沉淀,故C錯(cuò)誤;
D、d點(diǎn)時(shí)鋅過量,因此加入稀鹽酸會(huì)產(chǎn)生氫氣,故D正確;
故選BD 
(5)由于稀鹽酸過量,因此充分反應(yīng)后放出氫氣的質(zhì)量大小由金屬?zèng)Q定,根據(jù)化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2知每56g鐵生成2g氫氣,根據(jù)化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2知每65g鋅反應(yīng)生成2g氫氣,所以相等質(zhì)量的鐵和鋅與足量稀鹽酸反應(yīng)鐵生成氫氣多,對(duì)于圖象鐵的終點(diǎn)縱坐標(biāo)應(yīng)該大于鋅,可排除選項(xiàng)A;根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系鋅>鐵,可判斷鋅與稀鹽酸反應(yīng)快,鐵與稀鹽酸反應(yīng)慢,即金屬與鋅的反應(yīng)時(shí)間最短最先完成、鐵完成的反應(yīng)消耗時(shí)間長(zhǎng).對(duì)于圖象又可排除選項(xiàng)C.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息給予題,考查同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)(質(zhì)量守恒定律,化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫等)進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,要求學(xué)生熟悉金屬的活動(dòng)性順序表,能利用活動(dòng)性判斷反應(yīng)的發(fā)生,還要結(jié)合坐標(biāo)分析各段的意義.變化曲線類問題,需要關(guān)注曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及趨勢(shì),根據(jù)這三個(gè)方面的特殊意義,可正確分析曲線與變化的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活中的物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、加碘鹽
B、食醋
C、用于食品保護(hù)的氮?dú)?/span>
D、雨后清新的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)就在我們身邊”,通過一次旅游,某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì).
(1)旅游前,他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、桔子和礦泉水,其中富含維生素的是
 

(2)旅游過程中,他將用過的礦泉水瓶放到了貼有
 
(填“可回收”或“不可回收”)標(biāo)識(shí)的垃圾箱內(nèi).
(3)途經(jīng)小溪,他取了少量溪水,向其中加入
 
,振蕩.觀察到
 
現(xiàn)象,說明該溪水為硬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計(jì)如下所示流程.

該回收流程中:固體A的成分是
 
;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有
 
(填字母序號(hào)),試寫出濾液C與適量的甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小紅同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn),廢液中其他成份不與鐵粉發(fā)生反應(yīng).

請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 
g.
(2)該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
①電解水時(shí),將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②氣體a為
 

③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥,其中可以通過物理方法加以鑒別的是
 
.欲將其他的兩種物質(zhì)鑒別出來,所需試劑可以選用
 
.(均用化學(xué)式來回答)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)基本觀念是化學(xué)基本思想和方法在頭腦中的綜合與提升,是我們化學(xué)學(xué)習(xí)的最終結(jié)果和對(duì)化學(xué)認(rèn)識(shí)的最高境界.現(xiàn)以水的知識(shí)為基礎(chǔ),幫助你構(gòu)建化學(xué)觀.
(一)從社會(huì)角度看:
(1)2013年3月22~28日是第二十六屆“中國(guó)水周”.活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列做法符合宣傳主題的是
 

A.不間斷地放水洗衣服
B.工業(yè)污水直接壓入地下
C.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
D.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于農(nóng)田的灌溉
(二)從資源角度看:
(2)海洋為人類提供了寶貴的自然資源.如圖為海水淡化裝置,利用的能源是
 
,獲得的蒸餾水屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”化合物化合物).
(三)從組成角度看:
(3)通過水的電解實(shí)驗(yàn)可知水的元素組成及其質(zhì)量比為:m(H):
 
.若用“”表示水分子,請(qǐng)用圖示表示水通電分解的變化過程:
 
 
 

(四)從化學(xué)化學(xué)變化角度看:
(4)水參加或生成的反應(yīng)有很多,請(qǐng)按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式各一個(gè):有水參加的化合反應(yīng):
 
;   有水生成的置換反應(yīng):
 

(五)從價(jià)值角度看:水在實(shí)驗(yàn)室和日常生產(chǎn)生活中有很多用途.
I、溶液是日常生活中的常見物質(zhì),水是最常用的溶劑.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
(5)圖1中一定為飽和溶液的是
 

(6)圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
;P點(diǎn)表示的含義是
 

(7)在圖4所示的實(shí)驗(yàn)中,小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液.某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時(shí),他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的
 
(填字母).
A.氧化鈣      B.氯化鈉       C.濃硫酸     D.硝酸銨
Ⅱ、水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.
(8)如圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)都分別用到水:
下列說法中正確的有
 
(填序號(hào)).
 ①實(shí)驗(yàn)A中水作溶劑 ②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶瓶底炸裂
 ③實(shí)驗(yàn)C中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積
1
5
的結(jié)論
④實(shí)驗(yàn)D中水的作用只是提供熱量 ⑤實(shí)驗(yàn)E中的水僅作反應(yīng)物
Ⅲ、水在工業(yè)生產(chǎn)中也很重要.
以電解食鹽水為基礎(chǔ)的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一.電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如圖:

(9)已知?dú)怏wA是密度最小的氣體,寫出金屬鋁和酸D反應(yīng)生成氣體A的化學(xué)方程式:
 

(10)電解后生成的堿B的化學(xué)式為
 
,推斷的依據(jù)是
 

(11)工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進(jìn)行,產(chǎn)生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲(chǔ)存.
①已知20℃,S(NaCl)=36g,則室溫下,68kg飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 

 ②電解一段時(shí)間,當(dāng)收集到氯氣的質(zhì)量為0.71kg,列式計(jì)算生成的堿B的質(zhì)量.
③0.71kg氯氣和A完全反應(yīng)生成氣體C,溶于一定量的水中形成酸D,若酸D的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,則水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1.查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2.打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:如表是甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有
 
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有
 
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】:乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
 
;你認(rèn)為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理
 
,理由是(用化學(xué)方程式表示)
 

【繼續(xù)探究】:為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學(xué)用
 
先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量
 
,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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