Question

12．某同學對蠟燭的燃燒進行探究：

①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅．，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）如實驗二所示，點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1s 后取出，可以看到a（填字母）處的火柴梗最先炭化．結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是B（填序號），理由是白煙具有可燃性．
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁．
結論：蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳．
（5）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)空氣中含有氧氣和氧氣的助燃性分析，蠟燭消耗完燒杯內氧氣變熄滅了；
（2）根據(jù)溫度越高，火柴梗易被炭化分析；
（3）白煙是固體小顆粒，根據(jù)物質的可燃性分析，水蒸氣、二氧化碳都不能燃燒；
（4）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及實驗現(xiàn)象分析；
（5）本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質，發(fā)現(xiàn)了問題，應該反復實驗，來探究黑色的物質的成分；也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題．

解答 解：
（1）蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內有一定量的空氣，空氣中含有氧氣，能支持蠟燭燃燒，體現(xiàn)氧氣具有 支持燃燒的性質．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰和焰心，由于溫度越高，火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）關于白煙的成分，因為白煙能燃燒，故選 B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒；
（4）由題意可知，由燒杯內壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳；蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳；
（5）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，合適的做法是：反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象；查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分；向老師請教生成黑色物質的原因．認為與本次實驗目的無關，不予理睬，做法錯誤．
故答案為：
（1）燒杯中有氧氣；
 （2）外焰；a；外焰；
（3）B；白煙具有可燃性；
 （4）水霧；澄清的石灰水變渾濁；水和二氧化碳；
（5）B

點評 本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答．解答本題要物質的助燃性、可燃性等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．