【題目】如圖所示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖中的相關(guān)信息判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

B. 溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，物質(zhì)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

C. t2℃時(shí)，物質(zhì)甲的溶解度大于物質(zhì)乙的溶解度

D. 通過(guò)降低溫度的方法，均可以使甲、乙兩種溶液中析出晶體

【答案】C

【解析】

A、t1℃時(shí)，沒(méi)有說(shuō)明溶液的質(zhì)量，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量不一定相等，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，物質(zhì)甲的溶解度減小，其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、t2℃時(shí)，物質(zhì)甲的溶解度大于物質(zhì)乙的溶解度，此選項(xiàng)正確；

D、降低溫度，乙物質(zhì)的溶解度增大，不會(huì)有晶體析出，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用所學(xué)知識(shí)填空

（1）煤、石油和______通常稱為三大化石燃料。

人類目前所消耗的能量主要來(lái)自化石能源，化石能源的大量使用會(huì)產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵，其中在大氣中的含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖的是______，填化學(xué)式，下同導(dǎo)致酸雨的主要危害物質(zhì)是______。

日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀，這樣做的目的是______，煤爐燃煤取暖時(shí)，燃料的燃燒分為了上、中、下三層，其中上層發(fā)生的化學(xué)方程式為______。熄滅煤爐時(shí)，人們習(xí)慣是將煤爐進(jìn)風(fēng)口關(guān)閉，其滅火原理為______。填序號(hào)

A.隔絕氧氣

B.清除可燃物

C.降低可燃物的著火點(diǎn)

D.將溫度降至可燃物著火點(diǎn)以下

（2）現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：A石墨；B高錳酸鉀；C稀硫酸；D氯化鈉；E熟石灰；F二氧化碳，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。填序號(hào)

可作氣體肥料的是______，可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是______，可用于改良酸性土壤的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____（填字母序號(hào)，下同）。取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器___，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。組裝好儀器后，應(yīng)先_______，再添加藥品。如果將裝置D和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是________。

（3）若用圖7的裝置加熱KMnO4制取氧氣，請(qǐng)指出裝置中的三處錯(cuò)誤：______、______、______。

（4）若用裝置G收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_________。

（5）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________。

（6）我們可以用裝置F收集氧氣，因?yàn)檠鯕?/span>_________溶于水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H＋+OH－===H2O。如圖，像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書(shū)寫一般步驟如下：(以碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)為例)

Ⅰ.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式，把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成2Na＋＋＋Ca2＋＋2Cl－===CaCO3↓＋2Na＋＋2Cl－

Ⅲ.刪除方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子Ca2＋＋ ===CaCO3↓

Ⅳ.檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷數(shù)是否相等。

試回答：

(1)酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或水或____________生成，反應(yīng)就能發(fā)生。

(2)寫出稀鹽酸滴在大理石上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_____________________。

(3)用pH試紙測(cè)量稀鹽酸的酸堿度時(shí)，先用水濕潤(rùn)試紙，則測(cè)得的結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。

(4)下列各組離子，能在溶液中大量共存的是______。

A．Na＋、H＋、、OH－ B．Na＋、Ca2＋、、Cl－

C．Na＋、H＋、、Cl－ D．K＋、Cu2＋、、Cl－

(5)寫出一個(gè)能用Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑表示的化學(xué)方程式________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且都含有同一種元素，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如下（→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化）：

（1）若A、B組成元素相同，B含量過(guò)多導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，寫出一個(gè)符合B→C的化學(xué)方程式：_____。

（2）若B位密度最小的氣體，A、C的化學(xué)式可以是_______（填序號(hào)）

①HCl、H2O ②H2SO4、NaOH ③H2O2、H2CO3

（3）若A、B、C是不同類型的化合物，B是改良酸性土壤的堿，B→C發(fā)生中和反應(yīng)，則A可以是____，寫出B→C的化學(xué)方程式：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸，見(jiàn)光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：

(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)：_____________(寫出一種即可)；

(2)水中氫、氧元素的質(zhì)量比：____________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)；

(3)判斷X的化學(xué)式：__________，判斷依據(jù)是________________；

(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，氮原子的最外層上的電子數(shù)為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）教材上有一習(xí)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素�！爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體（圖1中的A）。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題：

（1）要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的_________（填序號(hào)）“注水裝置”。

（2）B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有_____元素；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有_______元素。

（3）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。

（4）寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）4個(gè)氫氧根離子________；（2）2個(gè)銅原子________；

（3）四氧化三鐵________；（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)________；

（5）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________；（6）鋁離子結(jié)構(gòu)示意圖________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中_______，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)CO2氣體應(yīng)該使用_______，針對(duì)②的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅。

（提出問(wèn)題） 如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

（查閱資料）

①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl； Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

②向CaCl2溶液中通入CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)．

（實(shí)驗(yàn)探究）

（實(shí)驗(yàn)一）證明反應(yīng)物之一CO2消失了

（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是_____________。

（實(shí)驗(yàn)二）證明有新物質(zhì)Na2CO3生成同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

方案二：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是_______（填“方案一”或“方案二”），理由是______。

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