【題目】如圖所示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．根據(jù)圖中的相關信息判斷下列說法正確的是(　　)

A. t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液的溶質質量一定相等

B. 溫度由t2℃降到t1℃時，物質甲的飽和溶液的溶質質量分數(shù)不變

C. t2℃時，物質甲的溶解度大于物質乙的溶解度

D. 通過降低溫度的方法，均可以使甲、乙兩種溶液中析出晶體

【答案】C

【解析】

A、t1℃時，沒有說明溶液的質量，甲、乙兩種飽和溶液的溶質質量不一定相等，此選項錯誤；

B、溫度由t2℃降到t1℃時，物質甲的溶解度減小，其飽和溶液的溶質質量分數(shù)變小，此選項錯誤；

C、t2℃時，物質甲的溶解度大于物質乙的溶解度，此選項正確；

D、降低溫度，乙物質的溶解度增大，不會有晶體析出，此選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用所學知識填空

（1）煤、石油和______通常稱為三大化石燃料。

人類目前所消耗的能量主要來自化石能源，化石能源的大量使用會產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵，其中在大氣中的含量不斷上升，導致溫室效應增強，全球氣候變暖的是______，填化學式，下同導致酸雨的主要危害物質是______。

日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀，這樣做的目的是______，煤爐燃煤取暖時，燃料的燃燒分為了上、中、下三層，其中上層發(fā)生的化學方程式為______。熄滅煤爐時，人們習慣是將煤爐進風口關閉，其滅火原理為______。填序號

A.隔絕氧氣

B.清除可燃物

C.降低可燃物的著火點

D.將溫度降至可燃物著火點以下

（2）現(xiàn)有如下幾種物質：A石墨；B高錳酸鉀；C稀硫酸；D氯化鈉；E熟石灰；F二氧化碳，選擇適當?shù)奈镔|填空。填序號

可作氣體肥料的是______，可用于實驗室制氧氣的是______，可用于改良酸性土壤的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氣體及氣體性質試驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為____（填字母序號，下同）。取用KMnO4藥品時，應選用儀器___，寫出該反應的符號表達式_______。組裝好儀器后，應先_______，再添加藥品。如果將裝置D和F連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是________。

（3）若用圖7的裝置加熱KMnO4制取氧氣，請指出裝置中的三處錯誤：______、______、______。

（4）若用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是_________。

（5）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為_________。

（6）我們可以用裝置F收集氧氣，因為氧氣_________溶于水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學中，我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應的實質是H＋+OH－===H2O。如圖，像這種用實際參加反應的離子符號表示反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般步驟如下：(以碳酸鈉與氯化鈣反應為例)

Ⅰ.寫出反應的化學方程式_________________________。

Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質寫成離子形式，把難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成2Na＋＋＋Ca2＋＋2Cl－===CaCO3↓＋2Na＋＋2Cl－

Ⅲ.刪除方程式兩邊不參加反應的離子Ca2＋＋ ===CaCO3↓

Ⅳ.檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷數(shù)是否相等。

試回答：

(1)酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復分解反應實質就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應，只要具備生成物中有氣體或水或____________生成，反應就能發(fā)生。

(2)寫出稀鹽酸滴在大理石上所發(fā)生反應的離子方程式_____________________。

(3)用pH試紙測量稀鹽酸的酸堿度時，先用水濕潤試紙，則測得的結果將________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

(4)下列各組離子，能在溶液中大量共存的是______。

A．Na＋、H＋、、OH－ B．Na＋、Ca2＋、、Cl－

C．Na＋、H＋、、Cl－ D．K＋、Cu2＋、、Cl－

(5)寫出一個能用Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑表示的化學方程式________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學常見的物質，且都含有同一種元素，它們之間的反應關系如下（→表示一步反應的轉化）：

（1）若A、B組成元素相同，B含量過多導致溫室效應加劇，寫出一個符合B→C的化學方程式：_____。

（2）若B位密度最小的氣體，A、C的化學式可以是_______（填序號）

①HCl、H2O ②H2SO4、NaOH ③H2O2、H2CO3

（3）若A、B、C是不同類型的化合物，B是改良酸性土壤的堿，B→C發(fā)生中和反應，則A可以是____，寫出B→C的化學方程式：_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息，回答下列問題：

(1)濃硝酸的化學性質：_____________(寫出一種即可)；

(2)水中氫、氧元素的質量比：____________(最簡整數(shù)比)；

(3)判斷X的化學式：__________，判斷依據(jù)是________________；

(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，其中氮原子的原子結構示意圖如圖，氮原子的最外層上的電子數(shù)為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）教材上有一習題：“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素�！爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體（圖1中的A）。請根據(jù)圖中裝置完成以下各題：

（1）要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的_________（填序號）“注水裝置”。

（2）B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有_____元素；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有_______元素。

（3）此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。

（4）寫出甲烷燃燒的化學方程式_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）4個氫氧根離子________；（2）2個銅原子________；

（3）四氧化三鐵________；（4）五氧化二磷中磷元素的化合價________；

（5）保持水化學性質的最小粒子________；（6）鋁離子結構示意圖________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應．

同學們在吹氣后觀察到①中_______，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗CO2氣體應該使用_______，針對②的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題） 如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。

（查閱資料）

①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl； Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應．

（實驗探究）

（實驗一）證明反應物之一CO2消失了

（1）同學們設計了如如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。

老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應．你認為上述實驗應做的改進是_____________。

（實驗二）證明有新物質Na2CO3生成同學們經(jīng)過思考、討論，分別設計了以下兩個實驗方案：

方案一：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質Na2CO3生成。

方案二：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質Na2CO3生成。

（2）你認為上述實驗方案不可行的是_______（填“方案一”或“方案二”），理由是______。

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