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19.石蠟是一種白色、無味的固體,熔點低,不溶于水,常用作制作蠟燭或潤滑劑.石蠟可以在空氣中燃燒,石蠟完全燃燒生成水和二氧化碳,不完全燃燒有炭黑生成.
(1)根據以上內容,可歸納出石蠟的物理性質是白色、無味的固體(任寫一點即可);化學性質是石蠟可燃
(2)某研究小組在燃著的蠟燭上方放一冷碟,發(fā)現碟子底部變黑(如下圖所示).為了了解該黑色固體成分,該小組同學進行了如下研究.
[提出問題]該黑色固體是什么?
[猜想與假設]
A同學:黑色固體是生成的二氧化碳
B同學:黑色固體是未燒掉的石蠟
C同學:黑色固體是炭黑(請?zhí)顚慍同學的猜想)
[實驗驗證]
a.A同學提出的猜想立即遭到其他同學的反對,因為二氧化碳是氣體,不是固體
b.小華認為B同學的猜想也不對,因為石蠟是一種白色、無味的固體,不是黑色
c.小麗發(fā)現碟子底下黑色固體可以擦去,且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明C同學的猜想正確.

分析 (1)物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質,物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現出來的性質,包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等;
(2)根據生活經驗可知,碟子底部有炭黑;蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,生成炭黑說明蠟燭沒有充分燃燒解答.

解答 解:(1)石蠟是一種白色、無味的固體,熔點低,不溶于水,不需要通過化學變化就能表現出來,屬于物理性質;石蠟可燃,燃燒時放熱,并有二氧化碳和水生成,需要通過化學反應才能表現出來,屬于化學性質;
(2)點燃一支蠟燭,把冷碟子放在蠟燭火焰的上方,過一會會發(fā)現碟子底部出現炭黑;這個實驗可以說明,蠟燭不充分燃燒可產生炭黑;故C同學:黑色固體是炭黑;
[實驗驗證]
a.A同學提出的猜想立即遭到其他同學的反對,因為二氧化碳是氣體,不是固體;
b.小華認為B同學的猜想也不對,因為石蠟是一種白色、無味的固體,不是黑色;
答案:
(1)白色、無味的固體;石蠟可燃;
(2)[猜想與假設]:黑色固體是炭黑;
[實驗驗證]
a.二氧化碳是氣體,不是固體;
b.石蠟是一種白色、無味的固體,不是黑色.

點評 解答本題要充分理解燃燒和質量守恒定律等方面的內容,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數沒有 (填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為1:1.
(2)從反應類型角度
(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例.)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是C(填一種物質化學式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生氧化還原反應,生成二氧化碳和Fe(填化學式).
(3)從能量變化角度
(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)
往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點.
寫出生石灰與水反應的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破.該轉化的微觀示意圖如下,有關轉化的說法錯誤的是(  )
A.反應前后原子的種類發(fā)生了變化B.生成物之一為C2H4
C.發(fā)生的反應是置換反應類型D.反應物與生成物均由分子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示.
(1)P點表示的意義是t1℃時,B、C物質的溶解度相等.
(2)t2℃將20g A物質放入50g 水中,充分攪拌后得到的溶液是飽和(填“飽和”和“不飽和”)溶液,將此溶液降溫到t1℃溶液的質量為60g.
(3)A、B、C三種物質中可以通過加溶質和升高溫度的方法使不飽和溶液的是C.
(4)若A中有少量的B,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A.
(5)t2℃將等質量的A、B、C三種物質配制成飽和溶液所需水的質量由多到少的順序是C>B>A.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.取Cu-Fe合金10g加入含硫酸銅質量分數為16%的硫酸銅溶液100g恰好完全反應
(1)合金中銅的質量分數為多少?
(2)試繪出反應過程中固體質量與加入硫酸銅溶液質量的變化關系.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.將14.4g鋅和硫酸鋅的混合物加入到盛有322克硫酸的燒杯中恰好完全反應生成0.4克H2
(1)硫酸溶液溶質的質量分數;
(2)生成物溶液溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列說法能用質量守恒定律解釋的是( 。
A.mg水受熱形成mg水蒸氣
B.煤燃燒后留下的煤灰比原煤質量少
C.10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水
D.濕衣服晾干后,質量變小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列化學方程式書寫及基本反應類型都正確的是( 。
A.木炭在空氣中充分燃燒:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;化合反應
B.甲烷燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O;化合反應
C.加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應
D.加熱銅絲:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車.請回答下列問題:
(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是②③(填寫序號,下同).
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有延展性.
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與水和氧氣接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是抹油.
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質量輕、硬度大和抗腐蝕性好.廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及節(jié)約金屬資源.

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