11．用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象，其中合理的是（　　）
A．八月桂花飄香，說明分子總是在不斷運動
B．水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動
C．酒精揮發(fā)，說明酒精分子的體積增大
D．保持汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是汞分子

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、八月掛花飄香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確．
B、分子總是在不斷的運動的，水結(jié)成冰，分子仍在不斷的運動，故選項解釋錯誤．
C、酒精揮發(fā)，是因為分子間的間隔增大，故選項解釋錯誤．
D、汞是由汞原子構(gòu)成的，保持汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是汞原子，故選項解釋錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．學(xué)習(xí)過《我們周圍的空氣》后，九年級化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對汽車排放的尾氣成分進行探究．
（一）提出問題：汽車尾氣中含有哪些氣體呢？我們可以檢驗嗎？
（二）查閱資料：
（1）車用燃料在發(fā)動機內(nèi)與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，放出能量的同時，排出的尾氣中含有較多的二氧化碳、水蒸氣以及空氣中未參與反應(yīng)的不活潑氣體，還含有少量一氧化碳及煙塵等空氣污染物，所用燃料中若脫硫不凈，還會產(chǎn)生二氧化硫氣體．
（2）二氧化碳和二氧化硫氣體都能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化硫還能使紫紅色的高錳酸鉀水溶液褪色，而二氧化碳不能；一氧化碳和氧氣都沒有此類化學(xué)性質(zhì)．
（三）猜想和假設(shè)：汽車尾氣中，含有二氧化碳、水蒸氣、煙塵以及空氣中未反應(yīng)的剩余氣體，少量的一氧化碳和二氧化硫等．
（四）設(shè)計并進行實驗：
（1）取樣：同學(xué)們選擇一輛尾氣較明顯的車輛，征得車主同意后，用一只癟的氣密性很好的透明氣球，套在已發(fā)動的汽車排氣管上，待收集到足量的尾氣后立即扎緊，取出并觀察，發(fā)現(xiàn)鼓脹的氣球內(nèi)壁除有微量黑色細(xì)小的炭顆粒外，還有無色小液滴，據(jù)此推測尾氣的成分中含煙塵、水蒸氣．稍后又發(fā)現(xiàn)氣球在一段時間內(nèi)明顯變小，大家排除了漏氣的因素后，認(rèn)為原因主要是（答一條）溫度降低，氣體體積縮小．
（2）經(jīng)過討論，小組同學(xué)按如圖1裝置進行尾氣成分的探究實驗，也請你參考查閱的資料，看懂圖文，參與探究過程并回答相關(guān)問題．
①指出圖中儀器的名稱
A試管；B水槽；C集氣瓶．
②輕輕擠壓裝有尾氣的氣球，讓氣體緩緩?fù)ㄟ^裝置觀察，A中紫紅色的高錳酸鉀水溶液顏色始終未發(fā)生變化，但澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此判斷尾氣中含有二氧化碳，幾乎不含有二氧化硫．對于圖中的廣口瓶里裝有足量的高錳酸鉀水溶液，你認(rèn)為是（填字母）a．
a．防止有較多的二氧化硫?qū)z驗二氧化碳的干擾            
b．檢驗一氧化碳
c．產(chǎn)生氧氣               
d．實驗A中顏色不變，所以實驗設(shè)計時，就不應(yīng)該考慮運用的
③圖1中C瓶收集到的氣體還含有什么呢？有同學(xué)認(rèn)為可能還有氧氣，你想到的最簡單的檢驗方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明有氧氣．
④于是，同學(xué)們又將C瓶中收集到的氣體，按如圖2所示進行氧氣含量的探究（裝置氣密性良好，紅磷足量且操作無誤），請你說出該實驗采用放大鏡聚光使紅磷燃燒的優(yōu)點是使裝置始終處于密閉狀態(tài)    （答一點即可）．待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進入C瓶明顯少于原瓶氣體體積五分之一．你認(rèn)為尾氣中氧氣含量比空氣中氧氣大大減少的原因是燃料燃燒消耗了氧氣，對C瓶中最后剩余的氣體成分，除了可能有的少量一氧化碳外，你認(rèn)為最多的應(yīng)該還是氮氣．
（五）反思與評價  通過探究活動，初步了解到汽車尾氣中含有的成分，認(rèn)識到．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的最好途徑，針對本次探究活動內(nèi)容，你對汽車尾氣這一課題，還想提出的一個新問題是怎樣減少汽車尾氣中二氧化碳的含量？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．有5.6g不純的鐵與足量鹽酸反應(yīng)放出0.2g氫氣．則鐵中的雜質(zhì)可能是（　　）
A．Al、MgB．Mg、ZnC．Al、ZnD．Zn、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成一種氣體，該氣體是最常用的燈泡保護氣，它是（　�。�
A．氧氣B．稀有氣體C．氮氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出①儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置A和D組合，寫出反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）下列操作正確的是①（填數(shù)字序號）．
①加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導(dǎo)管口移入集氣瓶內(nèi)，再開始加熱
③收集滿O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
④停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管
（4）若選用B作發(fā)生裝置制氧氣，則向①中加入過氧化氫溶液．
（5）圖2是某同學(xué)檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
①指出該同學(xué)實驗中的錯誤集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙，或加入適量的水；
②糾正錯誤后，該同學(xué)做該實驗將會看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，寫出該反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
③通過對實驗室制氧氣知識的學(xué)習(xí)，相信你一定學(xué)會了實驗室對發(fā)生裝置和收集裝置的選擇．已知氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室應(yīng)選用向下排空氣法收集氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
（1）氮原子N；                    （2）2個氫氧根離子2OH-；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；　 （4）2個氧分子2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列凈化水的方法中，日常生活用水不需采納的是（　�。�
A．沉淀B．過濾C．吸附D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列試劑中，能把KOH溶液、稀硫酸、水一次鑒別出來的是（　�。�
A．KCl溶液B．石蕊溶液C．NaNO3溶液D．稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)（金屬活動性越強，反應(yīng)越劇烈）．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積．所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
Ⅰ鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是其他條件相同時，鹽酸濃度越大，反應(yīng)越劇烈．
【反思評價】根據(jù)表一中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢；鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱，隨著反應(yīng)的進行，溫度升高，所以速度越來越快，一段時間后，鹽酸被消耗，鹽酸濃度變小，反應(yīng)速率減慢．
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度（寫一條即可）．
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽溶液反應(yīng)，現(xiàn)將ag鐵釘投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)一段時間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為bg，則生成銅的質(zhì)量為8（b-a）g．

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同步練習(xí)冊答案