【題目】下面是某化學反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回

（1）該化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為 ；

（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ；

（3）根據(jù)此圖，說明化學反應(yīng)的本質(zhì)： ．

【答案】（1）2：1：2；（2）化合反應(yīng)；（3）分子發(fā)生再分，分成原子，原子再重新組合．

【解析】（1）根據(jù)微觀模擬圖，反應(yīng)前有2個分子，反應(yīng)后有1個分子，說明只有1個分子參加反應(yīng)；則反應(yīng)中、、三種分子個數(shù)比為2：1：2；因此反應(yīng)中、、三種分子個數(shù)比為2：1：2；

（2）該反應(yīng)為兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)“多變一”的特點，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

（3）由圖示可知反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子的種類沒有發(fā)生變化，所以在化學變化的實質(zhì)是分子發(fā)生再分，分成原子，原子再重新組合；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～F均是初中化學常見的物質(zhì)。其中D石灰石的主要成分， F俗稱燒堿，他們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。“→”表示物質(zhì)之間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出）。請回答下列問題：

（1）D的化學式是_________，E的俗名是______________；

（2）寫出C→B的實驗現(xiàn)象：_____________；

（3）寫出F→E的化學方程式_________________；

（4）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

回答下列問題：

（1）寫出帶標號②儀器的名稱：_____。若實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用A，則選擇的依據(jù)是什么_____？寫出用氯酸鉀為原料制取氧氣的化學方程式_____。

（2）實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是_____。

（3）CO2還可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學方程式為：_____。

（4）下圖為同學利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計出了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_____。

若用如下圖裝置按箭頭所示的流向收集一瓶二氧化碳氣體，請將集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整_____。

（5）取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.5%的過氧化氫溶液20g倒入燒杯中，在催化劑的作用下使其完全分解，計算理論上共能產(chǎn)生氧氣多少克_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃的條件下，2.6g的C2H2與7.2g的O2恰好完全反應(yīng)，生成6.6gCO2、1.8gH2O和ag的X．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是（　�。�

A.a=1.4

B.X的化學式為CO

C.X中的氧元素與消耗的氧氣質(zhì)量之比為1：9

D.該反應(yīng)的化學方程式為：C2H2+2O2CO2+H2O+CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水)．

(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g．

(2)列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(結(jié)果準確到0.1%)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示

①2個氫原子 ____________

②地殼中含量最多的元素___________

③水中氧元素的化合價 _____________

④2個五氧化二磷分子 _____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（　�。�

A．研究空氣中氧氣含量 B．研究分子運動 C．研究燃燒的條件 D．研究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究

（實驗探究1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍紫色

藍色

綠色

黃色

（查閱資料）

pH值

7.5-9

10-11.9

12-14

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍色

綠色

黃色

（得出結(jié)論1）三種溶液的堿性由強到弱的順序為_________。

（實驗探究2）甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由_____色變?yōu)?/span>_____色。向其中加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學方程式為__________。乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示。

a點表示的含義是___________。

（得出結(jié)論2）從微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空。

①鎂燃燒的產(chǎn)物______

②最輕的氣體______

③標出MnO2中錳元素的化合價_____

④地殼中含量最豐富的兩種非金屬元素結(jié)合的化合物______

⑤相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____

⑥具有雙核10個電子的離子_______

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