11．如圖物質的用途與相應的性質的敘述中，正確的是（　　）
A．
氮氣的化學性質不活潑，可用作閃光燈
B．
氧氣有可燃性可用來切割金屬
C．
木炭能燃燒，可用木炭做測定空氣中氧氣含量的實驗
D．
液氮的沸點低，可用于磁懸浮列車

分析 回答本題涉及氧氣、氮氣和稀有氣體的性質、用途．

解答 解：A、稀有氣體的化學性質不活潑，可用作閃光燈，錯誤；
B、氧氣有助燃性可用來切割金屬，錯誤；
C、木炭能燃燒，但不可用木炭做測定空氣中氧氣含量的實驗，錯誤；
D、液氮的沸點低，可用于磁懸浮列車，正確；
故選D

點評 本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．我市農村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細菌，在把河水飲用水使用之前，通常要進行以下處理：河水→（A）加明礬→（B）過濾→（C）加漂白粉→飲用水．
（1）在A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質，加速沉降；
（2）能夠消毒殺菌的步驟是C；
（3）可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是B；
（4）經(jīng)上述幾步操作處理后得到的飲用水是混合物（填：“純凈物”、“混合物”），其原因是水中還含有一些可溶性物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．說明下列微粒中，數(shù)字“3”的含義：
（1）3H2O水分子的個數(shù)為3個    （2）3H氫原子的個數(shù)為3個（3）Fe3+一個鐵離子帶有3個單位的正電荷（4）鋁原子最外層電子數(shù)為3（5）3S2-硫離子的個數(shù)為3個．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列對實驗操作正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底預先留少量水，以防止瓶炸裂
B．給試管中的液體加熱，試管口略向下傾斜，以防止冷凝水倒流
C．蒸發(fā)時，必須將水分完全蒸干后才能停止加熱
D．過濾時，用玻璃棒在漏斗中不斷攪拌以加快過濾速度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．在下列物質中：①潔凈的空氣  ②高錳酸鉀完全分解后的固體  ③硬水④軟水  ⑤液態(tài)氧  ⑥蒸餾水．其中屬于混合物的是①②③④（填序號，下同），屬于純凈物的是⑤⑥，屬于化合物的是⑥，屬于單質的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．已知A～G七種物質都是初中化學課本中出現(xiàn)過的化合物，其中F是常用的建筑材料；H為常見的單質．各物質之間存在如圖轉化關系（反應條件如圖所示）．

（1）請寫出下列物質的化學式 B、CuO  E、Ca（OH）2F、CaCO3 D、CO2，上述藍色溶液中的溶質有CuSO4、H2SO4．
（2）在①～⑥反應中屬于化合反應的是⑤（填序號）．
（3）寫出下列化學方程式：②H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．④CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【經(jīng)典賞析】教材中介紹拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．關于該實驗的說法正確的是BC（填字母）．
A．實驗過程中使用汞沒有污染                           B．該實驗必須在密閉容器中進行
C．生成的物質加熱后又能得到汞和氧氣             D．汞只消耗曲頸甑內的氧氣

【回歸課本】如圖2，集氣瓶內充滿空氣，燃燒匙內盛有紅磷，先關閉彈簧夾，點燃紅磷，使其充分反應后冷卻至室溫．寫出紅磷燃燒的文字表達式：紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應的基本反應類型是化合反應．打開彈簧夾后出現(xiàn)的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的1/5．
若按此方案進行實驗，測出的氧氣含量常常低于21%．
【提出問題】該方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】
（1）紅磷的量不足；（2）氣密性不好（3）裝置內氧氣含量過低時，紅磷不能繼續(xù)燃燒…
【實驗總結】
（1）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑的結論．
（2）請說出氮氣的一條用途．作保護氣
【交流與反思】
（1）許多物質燃燒的實驗中都要在集氣瓶底加少量水（如圖2、3），但它們的作用不同．那么硫在氧氣中燃燒的實驗中要在集氣瓶底加少量水作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．鐵絲在氧氣中燃燒實驗中在集氣瓶底加少量水的作用是防止熔融的生成物濺落瓶底使瓶底炸裂．
（2）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，許多物質能在氧氣中發(fā)生反應．例如鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．鐵絲在在氧氣中燃燒還要把鐵絲繞成螺旋狀并在頂端系一根火柴，系一根火柴的作用是引燃鐵絲．
【實驗改進】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL的注射器組成的實驗裝置（如圖4）．（提示：溫度達到40oC時，白磷易著火燃燒，注射器潤滑性很好，活塞與管壁的摩擦忽略不計．）假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性良好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到注射器的活塞向左（填“左”、“右”，下同）移動8mL．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，反應時可觀察到注射器的活塞先向右移動，再向移動12mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組儀器，都能用來加熱液體藥品的是（　　）
A．試管、量筒、蒸發(fā)皿B．量筒、試管、燒杯
C．試管、蒸發(fā)皿、燒杯D．試管、集氣瓶、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．兩瓶裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示．用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，根據(jù)你所學的有關知識判斷乙方式燃燒更旺，上述實驗說明了氧氣具有的性質是：①氧氣能支持燃燒； ②氧氣的密度比空氣大．

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