【題目】A、B、C屬于不同類別的化合物,分別和食鹽含有一種相同元素,且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng),“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),已知A與B反應(yīng)有氣體放出,請寫出A、B、C的化學(xué)式:A;B;C .
【答案】HCl;Na2CO3(或NaHCO3);NaOH
【解析】解:能和硫酸反應(yīng)的物質(zhì)類型有,某些金屬單質(zhì)(金屬活動(dòng)性順序表中H前的金屬)、某些金屬氧化物、堿、某些鹽,A是硫酸反應(yīng)后的生成物,A、B、C屬于不同類別的化合物,分別和食鹽含有一種相同元素,其中A與B反應(yīng)有氣體放出,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理,可知是酸與碳酸鹽的反應(yīng),B能夠和硫酸反應(yīng),因此B可以是碳酸鈉,則A是鹽酸,C就是氫氧化鈉,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系;故填:HCl;Na2CO3(或NaHCO3);NaOH.
【考點(diǎn)精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢.通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,圖為天然氣合成氨(NH3)的工藝流程:
(1)合成氨的原料之一為氮?dú),該流程中為合成氨提供氮(dú)獾奈镔|(zhì)是 .
(2)①處加入Fe2O3H2O的目的是 .
(3)②處CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是(反應(yīng)條件略去) .
(4)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 , K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(5)該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】明明同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).
(1)若X、Y 對應(yīng)的分別是稀鹽酸和碳酸氫鈉,Z是紫色石蕊溶液,請簡述乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因 .
(2)若換一組藥品,用所得干燥氣體填充氣球,氣球在空氣中上升.則X、Y、Z對應(yīng)的藥品是(寫出一組即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示的反應(yīng)情況,判斷下列說法中不正確的是( )
A.部分反應(yīng)物沒有參與反應(yīng)
B.發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.生成兩種產(chǎn)物的質(zhì)量比為22:7
D.反應(yīng)過程中參加反應(yīng)的NO破裂成了原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是( )
A.t1℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度是50g
B.a、b飽和溶液的濃度可能相等
C.c物質(zhì)可能是NaCl
D.t2℃時(shí)的150ga物質(zhì)的溶液中,一定含有溶質(zhì)50g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海內(nèi)外華人,同仇敵愾,強(qiáng)烈譴責(zé)日本的侵略行為,向世界宣示釣魚島是中國不可分割的領(lǐng)土.在下列示威活動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是( )
A.高呼口號:釣魚島是中國的故有領(lǐng)土
B.高舉鮮紅的五星紅旗,齊唱 國歌
C.焚燒象征日本軍國主義的畫像
D.極個(gè)別人違法打砸同胞的日系車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】衡陽是有色金屬之鄉(xiāng),水口山鉛鋅礦歷史悠久,世界聞名,這里的鉛、鋅指的是( 。
A.單質(zhì)
B.元素
C.原子
D.化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水被稱為“生命之源”,雙氧水被稱為“綠色氧化劑”。下列關(guān)于它們的說法中正確的是( )
A.都含有氫氣
B.都含有氫元素
C.都含有氫分子
D.都含有2個(gè)氫原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)基本操作,按要求回答問題:
(1)指出有標(biāo)號儀器的名稱: A;b;c;d;e .
(2)請指出操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致的后果: ①;②;③;④;⑤ .
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