【題目】海內(nèi)外華人,同仇敵愾,強烈譴責日本的侵略行為,向世界宣示釣魚島是中國不可分割的領土.在下列示威活動中涉及化學變化的是(  )
A.高呼口號:釣魚島是中國的故有領土
B.高舉鮮紅的五星紅旗,齊唱 國歌
C.焚燒象征日本軍國主義的畫像
D.極個別人違法打砸同胞的日系車

【答案】C
【解析】焚燒象征日本軍國主義的畫像,燃燒的過程中會產(chǎn)生新的物質(zhì),屬于化學變化,C符合題意。
所以答案是:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列食品或調(diào)味品的制作過程中,沒有新物質(zhì)生成的是( )
A.糧食釀白酒
B.用水果榨成果汁
C.牛奶變酸奶
D.用小蘇打焙制糕點

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【題目】政府工作報告里的“環(huán)保強音”,見證美麗中國建設鏗鏘步伐。下列提議不可行的是( )
A.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
D.分類回收垃圾,以促進資源再生

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于物質(zhì)性質(zhì)與用途的說法中,錯誤的是( )
A.鎂燃燒發(fā)出白光,可用于制造照明彈
B.干冰升華吸收熱量,可用于人工降雨
C.液氧具有可燃性,可用作火箭的燃料
D.鋁合金密度小且強度高,可用于制造飛機部件

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C屬于不同類別的化合物,分別和食鹽含有一種相同元素,且它們發(fā)生的反應均屬于復分解反應,“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),已知A與B反應有氣體放出,請寫出A、B、C的化學式:A;B;C

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2016年冬季霧霾連續(xù)多日籠罩我國很多地方,給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是( )
A.大力植樹造林
B.使用清潔能源
C.提高燃油品質(zhì)
D.將垃圾集中焚燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由分子構成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是( )
A.分子間的間隔變化
B.分子的質(zhì)量變化
C.分子的體積變化
D.分子的種類變化

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【題目】據(jù)有關資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某科學課外小組的同學們?yōu)榱酥迫溲趸,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請你與小組同學共同完成以下探究:
【提出問題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設】甲同學:只有CaCO3;乙同學:CaCO3、Ca(OH)2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想,分別進行了實驗:

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學:取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸.

有氣泡產(chǎn)生

自己的猜
想正確

乙同學:取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,
向濾液中滴加酚酞試液.

溶液由無色
變?yōu)榧t色

自己的猜
想正確


(1)【反思與評價】小組同學討論后認為,甲同學的實驗不能證明他的猜想,理由是;而乙同學的實驗能證明他的猜想,因此小組同學確定了固體A的成分.
(2)【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么? 【猜想與假設】丙同學:KOH、K2CO3 丁同學:KOH、Ca(OH)2
【表達與交流】結合對固體成分的探究,同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確,理由是 . 為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應的化學方程式為 , 小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某物質(zhì)的分子模型,下列關于該物質(zhì)說法正確的是(

A.屬于氧化物
B.化學式為NH3
C.氮元素和氫元素的質(zhì)量比為3:1
D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%=5.9%

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