【題目】海內(nèi)外華人，同仇敵愾，強烈譴責日本的侵略行為，向世界宣示釣魚島是中國不可分割的領土．在下列示威活動中涉及化學變化的是(　　)
A.高呼口號：釣魚島是中國的故有領土
B.高舉鮮紅的五星紅旗，齊唱 國歌
C.焚燒象征日本軍國主義的畫像
D.極個別人違法打砸同胞的日系車

【答案】C
【解析】焚燒象征日本軍國主義的畫像，燃燒的過程中會產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于化學變化，C符合題意。
所以答案是：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列食品或調(diào)味品的制作過程中，沒有新物質(zhì)生成的是( )
A.糧食釀白酒
B.用水果榨成果汁
C.牛奶變酸奶
D.用小蘇打焙制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】政府工作報告里的“環(huán)保強音”，見證美麗中國建設鏗鏘步伐。下列提議不可行的是（ ）
A.禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染
B.使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料
C.嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
D.分類回收垃圾，以促進資源再生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質(zhì)性質(zhì)與用途的說法中，錯誤的是( )
A.鎂燃燒發(fā)出白光，可用于制造照明彈
B.干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨
C.液氧具有可燃性，可用作火箭的燃料
D.鋁合金密度小且強度高，可用于制造飛機部件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C屬于不同類別的化合物，分別和食鹽含有一種相同元素，且它們發(fā)生的反應均屬于復分解反應，“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，已知A與B反應有氣體放出，請寫出A、B、C的化學式：A；B；C ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年冬季霧霾連續(xù)多日籠罩我國很多地方，給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是（ ）
A.大力植樹造林
B.使用清潔能源
C.提高燃油品質(zhì)
D.將垃圾集中焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由分子構成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是（ ）
A.分子間的間隔變化
B.分子的質(zhì)量變化
C.分子的體積變化
D.分子的種類變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學課外小組的同學們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3；乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．

有氣泡產(chǎn)生

自己的猜
想正確

乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，
向濾液中滴加酚酞試液．

溶液由無色
變?yōu)榧t色

自己的猜
想正確


（1）【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
（2）【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？ 【猜想與假設】丙同學：KOH、K2CO3 丁同學：KOH、Ca（OH）2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確，理由是 ． 為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應的化學方程式為 ， 小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某物質(zhì)的分子模型，下列關于該物質(zhì)說法正確的是（ ）

A.屬于氧化物
B.化學式為NH3
C.氮元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1
D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%=5.9%

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