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5.如圖所示,在甲、乙兩支完全相同的試管中,裝有足量的質量和溶質質量分數均相同的稀鹽酸,在兩只試管上方各罩一個完全相同的氣球,兩個氣球中分別裝有相同質量的金屬A與B,現同時提起兩只氣球,使其中的金屬迅速與稀鹽酸接觸反應.實驗發(fā)現:開始時,乙氣球迅速鼓起,而甲氣球鼓起較慢.反應結束時,甲氣球鼓起的體積比乙氣球大.根據以上事實,完成下列問題:
(1)畫出B與稀鹽酸反應生成氫氣的質量與反應時間的關系圖丙.
(2)若A金屬為鋁,請寫出A與鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2O.

分析 根據開始時,乙氣球迅速鼓起,而甲氣球鼓起較慢,說明金屬B的活動性強,反應結束時,甲氣球鼓起的體積比乙氣球大,說明等質量的金屬與酸反應時,金屬A生成的氫氣多進行分析.

解答 解:(1)開始時,乙氣球迅速鼓起,而甲氣球鼓起較慢,說明金屬B的活動性強,反應結束時,甲氣球鼓起的體積比乙氣球大,說明等質量的金屬與酸反應時,金屬A生成的氫氣多,所以
;
(2)A金屬為鋁,鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,化學方程式為:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2O.
故答案為:(1);
(2)2Al+6HCl=2AlCl3+3H2O.

點評 本題目既考查了金屬活動性順序也考查了根據化學方程式的計算.體現出了化學中“根據現象,找出原因,判斷本質”這一化學理念.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
(1)接通直流電源后,甲試管產生的是氧氣氣體
(2)寫出通電分解水發(fā)生反應的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該反應屬于分解反應類型.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小余對學習科學知識很感興趣,利用學校實驗室開放時間在實驗員老師的指導下做了如下四步實驗:
①向裝有稀H2SO4的試管中,滴加石蕊試液;
②向裝有NaOH溶液的試管中,滴加石蕊試液;
③向裝有鋅粒的試管中,加入適量的稀H2SO4;
④向裝有鋅粒的試管中,加入適量的NaOH溶液.
做完上述實驗以后,小余要完成該實驗報告,請你替小余擬一個實驗報告的題目酸、堿和酸堿指示劑、金屬相互作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某些植物的花汁可作酸堿指示劑.取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗,顏色如表:
花種類花汁在酒精(中性)中顏色花汁在稀酸中顏色花汁在稀堿中顏色
玫瑰花粉紅粉紅
萬壽菊花
大紅花粉紅
試回答下列問題:
(1)為試驗生活中的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質的酸堿性,我選擇大紅花花汁,不選用其他花汁的原因是因為其它兩種在酸、堿、中性溶液中呈現相同的顏色
(2)取所選花汁少許分別滴入上述四種物質,請將所顯顏色填入表中:
試驗物質食鹽水肥皂水汽水石灰水
所顯顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是( 。
A.大量使用一次性塑料餐具B.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術D.開發(fā)和利用風能、太陽能等新能源

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.某同學對黃石磁湖的水樣進行了相關的研究.
(1)磁湖的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用C來測定湖水的酸堿度(填字母);
A.酚酞試液    B.石蕊試液    C.pH試紙
(3)為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.程浩同學查閱資料得知:Cu與稀硫酸不反應,但Cu可與濃硫酸在加熱的條件下反應,化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2R,下列說法中不正確的是( 。
A.該反應中涉及了3種類型的化合物
B.R為相對分子質量最小的氧化物
C.反應前后,H2SO4中硫的化合價全部發(fā)生了改變
D.該反應不屬于四種基本反應類型中的任何一種

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下面是工廠苛化法生產燒堿的示意圖,下列回答正確的是( 。
A.在實驗室操作Ⅰ的名稱是溶解
B.經操作Ⅰ得到廢渣的主要成份是大理石
C.物質X中各元素的質量比表示為1:1
D.若不計損失,理論上106g的純堿可制得80g燒堿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.甲、乙、丙、丁表示四種物質,其微觀示意圖見表,甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁
物質
微觀示意圖
下列說法正確的是(  )
A.甲、丁的化學式相同
B.只有丙物質屬于單質
C.若16g乙參加反應,則生成的丙質量為32g
D.反應前后原子個數減少

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