7.水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:②④(填序號(hào)).
①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
(2)按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)從組成角度看:水是由氫元素和氧元素組成的.

分析 (1)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(2)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(3)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),可以判斷水的元素組成.

解答 解:(1)①過濾不能除去水中的鈣離子、鎂離子等離子,因此不能軟化水;      
②蒸餾可以把水中的鈣離子、鎂離子除去,可以軟化水;      
③沉淀不能除去水中的鈣離子、鎂離子等離子,因此不能軟化水;        
④煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.       
故填:②④.
(2)理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:1:2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)從組成角度看:水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氫元素和氧元素.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識(shí),為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如表是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
據(jù)表回答下列問題:

(1)原子序數(shù)為13的元素的名稱是鋁,該元素屬于金屬(填“金屬”或“非金
屬”)元素.
(2)寫出由1、7、8和15號(hào)四種元素組成的一種化學(xué)肥料的化學(xué)式NH4H2PO4.(任寫一種)
(3)一般地說,電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外),原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減。(qǐng)比較:磷原子半徑>氯原子半徑.(填“>”或“<”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量,小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn);將雞蛋殼洗凈,干燥并搗碎后,稱取5g放在燒杯中,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45g.充分反應(yīng)后,稱得杯中的物質(zhì)的總質(zhì)量為48.9g(假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w1.1g
(2)計(jì)算5g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量,要求寫出完整的解題步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.為了測(cè)定大理石中的碳酸鈣的含量.小明在家做了如下實(shí)驗(yàn),取一定量的大理石放入燒杯中與一定質(zhì)量的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)后,稱的剩余物資的質(zhì)量比反應(yīng)前質(zhì)量少了4.4g.計(jì)算:
(1)碳酸鈣中的碳元素和氧元素的比.
(2)有多少的碳酸鈣參加了反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué).

(1)興趣小組同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)探究氨氣的性質(zhì),如圖1從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象.
根據(jù)圖1信息,能得出的結(jié)論有氨氣密度比空氣密度小、氨氣易溶于水、氨氣的水溶液顯堿性.
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示.
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在學(xué)習(xí)過程中,小青同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②只有CO;③既有CO,又有CO2
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
【方案設(shè)計(jì)】通過上述資料和已有知識(shí),小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄
清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過思考之后,小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2,通一會(huì)兒N2的目的是排盡裝置中的空氣;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
結(jié)   論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙變成藍(lán)色,石灰水變渾濁,證明猜想③是正確的,
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色.
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g,充分反應(yīng)后,裝置C的質(zhì)量增
加了0.22g.計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是沒有進(jìn)行尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.乙醇俗稱酒精,具有特殊的香味,在醫(yī)學(xué)上常用來消毒,生活上可以做燃料,已知乙醇的化學(xué)式為C2H5OH,請(qǐng)回答:
(1)乙醇是由三種元素組成的;
(2)一個(gè)乙醇分子中共有9個(gè)原子;
(3)乙醇分子中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素;
(4)乙醇燃燒后生成水和二氧化碳,請(qǐng)寫出鑒別二氧化碳的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.硫酸是工業(yè)上用途非常廣泛的一種酸,工業(yè)上常使用煅燒黃鐵礦的方法來制備硫酸

(1)黃鐵礦煅燒的化學(xué)方程式為:4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,其中X的化學(xué)式為FeS2
(2)反應(yīng)②中,V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m,則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;五氧化二釩\;}}{\;}$2SO3;
(3)煉鐵廠常用一氧化碳煉鐵,請(qǐng)寫出高溫下一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有:②③(填反應(yīng)序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.以下四種物質(zhì)Cl元素的化合價(jià)從高到低排列的是
①HClO4       ②NaClO        ③KClO3          ④NaCl(  )
A.①②③④B.①④②③C.③①②④D.①③②④

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