做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)一般用到 等化學(xué)儀器,鎂條燃燒文字表達(dá)式 現(xiàn)象是 ,利用此性質(zhì)鎂在日常生活中可用做 .
考點(diǎn): 挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗;氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題: 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.
分析: 根據(jù)做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的儀器、常用的加持儀器、鎂條燃燒的現(xiàn)象、生成氧化鎂,進(jìn)行分析解答.
解答: 解:做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),加持工具是坩堝鉗,需要用酒精燈進(jìn)行加熱,在石棉網(wǎng)上進(jìn)行.
鎂條燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣氧化鎂;燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體;利用此性質(zhì)鎂在日常生活中可用做照明彈或煙火.
故答案為:酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng),鎂+氧氣氧化鎂,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,照明彈或煙火.
點(diǎn)評(píng): 本題難度不大,掌握鎂燃燒所需的儀器、反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小強(qiáng)用托盤天平稱5.0克食鹽,當(dāng)指針不在分度盤中央而偏右時(shí),就開始稱量.稱量后天平達(dá)到平衡時(shí)(指針在分度盤中央),則實(shí)際稱量的食鹽的質(zhì)量( 。
A. 等于5.0克 B. 小于5.0克 C. 大于5.0克 D. 無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及分析均合理的是( 。
A.排水法收集O2:導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集,收集到的O2更純凈
B.去除粗鹽中難溶性雜質(zhì):將粗鹽全部加入水中立即過濾,導(dǎo)致產(chǎn)率偏低
C.測(cè)定空氣里O2含量:點(diǎn)燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低
D.探究CO2性質(zhì):將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中,便于觀察低處蠟燭先熄滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面使用試管夾夾持試管的操作中正確的是( 。
A. 試管夾從試管口往下套,夾在試管的中上部
B. 試管夾從試管口往下套,夾在靠近試管口的位置
C. 試管夾從試管底部往上套,夾在靠近試管口的位置
D. 試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A. 用試管夾夾持試管時(shí),應(yīng)手持試管夾的長(zhǎng)柄
B. 取、放砝碼以及調(diào)節(jié)游碼時(shí),都要用鑷子,不能用手直接拿或撥
C. 振蕩用膠塞旋緊的試管時(shí),可以握住試管,拇指按緊膠塞,上下振蕩
D. 蒸發(fā)結(jié)晶過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中的液體全部蒸干時(shí),應(yīng)立即停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
選擇相應(yīng)的儀器,根據(jù)它們的用途,將它們的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的位置.
A.試管 B.量筒 C.坩堝鉗 D.膠頭滴管
(1)在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),用于夾持一小塊木炭的儀器是 ;
作為少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時(shí)使用的是 ;
(3)量度液體體積 ;
(4)用于吸取和滴加少量液體的儀器是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)實(shí)驗(yàn)室取藥品不作特殊說明時(shí),固體藥品一般取用 .
某同學(xué)量取液體時(shí),俯視讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,仰視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積 .(填大于10mL、小于10mL、等于10mL或無法確定).
(3)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確的是( )
A. 燃燒不一定有火焰產(chǎn)生
B. 物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒
C. 物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,可能會(huì)引起爆炸
D. 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
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