【題目】化學(xué)讓生活更美好．請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）化學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)．氧氣由_____組成，氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑．光彩奪目的焰火中耀眼的白光即是由鎂與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（2）化學(xué)讓我們合理利用資源．在汽車排氣管上安裝鈀（Pd）轉(zhuǎn)化器，通過反應(yīng)CO+NOCO2+N2減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染，其中鈀的作用是_____．氫氣以其燃燒放出熱量多、無污染等優(yōu)勢(shì)備受關(guān)注，但與天然氣相比，氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用，你認(rèn)為原因是_____．

（3）化學(xué)讓社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展．隨金剛石薄膜和石墨烯的出現(xiàn)，將掀起一場(chǎng)顛覆性新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)革命．耐磨、壽命長(zhǎng)的道具，體積更小、速度更快的計(jì)算機(jī)，薄如紙張的石墨烯手機(jī)將改變我們的生活．通過以上信息，用一句話說出你對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)_____．

【答案】氧元素 2Mg＋O22MgO 催化作用 生成氫氣成本提高，安全儲(chǔ)存氫氣的要求高（合理均可） 化學(xué)改變?nèi)祟惖纳睿ê侠砭桑?/span>

【解析】

（1）化學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)．氧氣由氧元素組成，氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑．光彩奪目的焰火中耀眼的白光即是由鎂與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg＋O22MgO；

（2）化學(xué)讓我們合理利用資源．在汽車排氣管上安裝鈀（Pd）轉(zhuǎn)化器，通過反應(yīng)CO+NOCO2+N2減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染，其中鈀的作用是催化作用；氫氣以其燃燒放出熱量多、無污染等優(yōu)勢(shì)備受關(guān)注，但與天然氣相比，氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用，你認(rèn)為原因是：生成氫氣成本提高，安全儲(chǔ)存氫氣的要求高；

（3）化學(xué)讓社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展．隨金剛石薄膜和石墨烯的出現(xiàn)，將掀起一場(chǎng)顛覆性新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)革命．耐磨、壽命長(zhǎng)的道具，體積更小、速度更快的計(jì)算機(jī)，薄如紙張的石墨烯手機(jī)將改變我們的生活．通過以上信息，用一句話說出你對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)：化學(xué)改變?nèi)祟惖纳睿ê侠砭桑?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中a管接電源_____極，檢驗(yàn)b管中的氣體的方法是_____，a、b管中的氣體體積比為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象為_____，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證質(zhì)量守恒定律_____（填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．

（1）P點(diǎn)的含義是_____。

（2）t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。（保留一位小數(shù)）

（3）若a溶液中混有少量的c物質(zhì)，提純a物質(zhì)的方法是_____。

（4）將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____。

A c＞a=b B a=b＞c C a＞b＞c D b＞a＞c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過程中溶液的pH變化如圖所示。

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)是將____________(填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中。

(3)當(dāng)所加溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為b g時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為____________(寫化學(xué)式)。

(4)完全中和一定量的某硫酸溶液，需要100 g 8%的NaOH溶液，若改用100 g 8%的KOH溶液，則反應(yīng)后溶液的pH________(填“＞”“＜”或“＝”)7。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是

A. 變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測(cè)X的化學(xué)式為C2H4O

B. 模型與推理：中和反應(yīng)有鹽和水生成， 則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

D. 探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根如據(jù)圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn)，并按要求填寫表格內(nèi)容。

關(guān)閉K2打開K1A中現(xiàn)象

B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式

解釋A中現(xiàn)象

關(guān)閉K1打開K2C中現(xiàn)象

用化學(xué)方程式解釋C中現(xiàn)象

蠟燭熄滅

______

_____

_____

_____

蠟燭燃燒更旺

_____

______

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛，臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具。

（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的____________(填序號(hào))。

（2）燈管后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____________性。

（3）鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是（用化學(xué)方程式解釋）_________。

（4）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可選_____，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

（3）某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是_____。

（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取NO2的發(fā)生裝置_____，用F裝置收集NO2，氣體從_____（填“a”或“b”）端進(jìn)入，該裝置還需連接_____裝置。

（5）通過查閱資料得知：氨氣（ NH3 ）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。丙同學(xué)用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣，丙將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中（如圖I），觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)圖1是水通電分解的示意圖。

在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是__________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的________。

(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___。請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。

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