15．活性炭含有大量微孔，具有很強(qiáng)的吸附作用，能有效地去除色度、臭味，可去除水中大多數(shù)有機(jī)污染物和某些無機(jī)物，包含某些有毒的重金屬．活性炭用于防毒面具、空氣凈化器、自來水和飲用水凈化、治理室內(nèi)甲醛以及蔬菜保鮮等等，影響活性炭吸附能力強(qiáng)弱的因素很多，某科學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置探究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”．他們將NH4NO3固體加入到水中攪拌后，觀察到右側(cè)玻璃管中液面高于左側(cè)．
（1）NH4NO3固體溶于水吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）由實驗現(xiàn)象可推知活性炭吸附氣體的能力可能隨溫度的降低而增強(qiáng)．

分析 根據(jù)NH4NO3溶入水吸收熱量，氣體的壓強(qiáng)隨度的降低而減小分析回答．

解答 解：（1）NH4NO3固體溶于水吸收熱量．故填：吸收．
（2）由圖示知，活性炭在加入硝酸銨前和后吸附氣體的不一樣，就說明在溫度降低的情況下，活性炭吸附氣體的能力隨溫度的降低而增強(qiáng)．故填：增強(qiáng)．

點(diǎn)評 本題的難度不大，了解常見物質(zhì)溶入水是熱量的變化是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．將溶質(zhì)和溶劑的名稱填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)：
溶液溶質(zhì)溶劑溶液溶質(zhì)溶劑
75%的醫(yī)用酒精乙醇水碘酒碘酒精
食鹽水氯化鈉水稀鹽酸氯化氫水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各稱取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ兩組對比實驗．
請你幫助他們完成下表．
實驗實驗方案實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式反應(yīng)基本類型
Ⅰ木炭在空氣中燃燒木炭紅熱/化合反應(yīng)
木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光
Ⅱ鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒//
鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒、火星四射，放出熱量并生成黑色固體3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4/
⑤通過Ⅰ、Ⅱ兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是反應(yīng)物濃度越大反應(yīng)速率越快．
（2）但是小華同學(xué)把鐵絲繞成螺旋狀，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲，集氣瓶里底預(yù)先鋪少量沙子或加入少量水的作用是防止生成物掉落下來，炸裂瓶底．用正確方法引燃鐵絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后伸入到收集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象，請你幫他分析可能的原因：鐵絲表面有一層氧化膜未除去、氧氣不純等（至少答兩點(diǎn)）．
（3）小紅利用收集到的一瓶氧氣，按如圖中A、B、C、D的實驗步驟進(jìn)行實驗（A圖中廣口瓶里盛放的是木炭）：本流程探究的內(nèi)容是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么，C操作中，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，具體操作應(yīng)是將紅熱的木炭自上而下緩慢的伸入集氣瓶中．D操作傾倒的液體是澄清石灰水，現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，得出的探究結(jié)論是木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：①粗鹽中泥沙的去除可采用溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟；②只用酚酞試液鑒別出NaOH、HCl和NaCl三種無色溶液；③用Fe（NO3）2溶液、Cu和Ag比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性；④可用Ca（OH）2溶液來檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)．其中正確說法的個數(shù)是（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳節(jié)能理念的重要內(nèi)涵，下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A．循環(huán)使用生活用水B．電腦顯示器長期處于待機(jī)狀態(tài)
C．推廣利用太陽能D．回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗對應(yīng)的圖象正確的是（　�。�
A．
向過氧化氫溶液中加入二氧化錳
B．
向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C．
向BaCl2溶液中逐滴加稀硫酸至過量
D．
分別向等質(zhì)量的鎂和鋅中滴加足量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可），用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的B（填標(biāo)號），用排水法收集氧氣通常選擇圖2中的DEFG（填標(biāo)號）儀器進(jìn)行組合．
（2）實驗室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標(biāo)號）儀器進(jìn)行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是將瓶中的導(dǎo)管拿出，用玻璃片蓋好，正放在桌面上；若火焰不熄滅，則可能的原因是氣體發(fā)生裝置漏氣（或反應(yīng)物量不足等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖示分別是氧氣的制取、干燥、收集和檢驗的裝置，其中錯誤的是（　�。�
A．
    制取氧氣		B．
    干燥氧氣		C．
    收集氧氣		D．
    檢驗氧氣

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