4.通過一學(xué)年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a長(zhǎng)頸漏斗,b試管;
(2)小李同學(xué)選用裝置C,用高錳酸鉀制取氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑_;
用裝置C還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花,用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是氣泡從瓶口大量逸出;若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水)(寫出一種即可);
(3)若用雙氧水(加少量二氧化錳)制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用如圖中的B(填字母編號(hào)).二氧化錳的作用是催化作用.
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小美同學(xué)利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)原理是2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑ (請(qǐng)寫出化學(xué)方程式),她應(yīng)選擇的收集裝置是F(填字母編號(hào)),但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是會(huì)有部分氨氣逸散到空氣中,污染空氣;小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅、試管內(nèi)液面上升.

分析 (1)根據(jù)裝置圖及儀器的作用,辨識(shí)常用儀器并正確寫出儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式即可;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法進(jìn)行分析判斷;根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)雙氧水制取氧氣的反應(yīng)條件是在常溫下進(jìn)行分析解答;二氧化錳在此反應(yīng)中作催化劑;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式即可;根據(jù)氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體選擇收集裝置即可;根據(jù)裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷進(jìn)行分析;據(jù)氨氣的性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)熟記常用儀器的名稱可知a為長(zhǎng)頸漏斗,b為試管;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用該方法制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是:氣泡從瓶口冒出,說明氣體全部充滿集氣瓶;若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,留有氣泡,也可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集;
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用B;二氧化錳在此反應(yīng)中作催化劑;
(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,其化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;氨氣極易溶于水,密度比空氣小,所以可以采用向下排空氣法收集;使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是:有部分氨氣逸散到空氣中,污染空氣;氨氣極易溶于水,氨氣溶于水后,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,在外界大氣壓作用下,水被壓進(jìn)瓶?jī)?nèi).氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,使無色酚酞變紅色;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;試管;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;棉花;氣泡從瓶口大量逸出;過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水);(3)B;催化;(4)2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;F;會(huì)有部分氨氣逸散到空氣中,污染空氣;試管內(nèi)的液面上升;溶液變成紅色.

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取方法、常用儀器名稱是解答此題的關(guān)鍵,因此同學(xué)們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.歸納和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用方法.下列歸納和推理的說法正確的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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18.“分類法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,某同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類,其中完全正確的是( 。
選項(xiàng)
A氧化物NOH2O2CuO
B污染物CO2PM2.5SO2
C有機(jī)物CH4COC2H5OH
D純凈物空氣鹽酸CaCO3
A.AB.BC.CD.D

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5.室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:
(1)由如圖可知,鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”)反應(yīng).
(2)在A處溶液中加入石蕊,溶液呈藍(lán)色.
(3)B處溶液的溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式).
(4)B到C的過程中溶液的pH逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“無變化”).
(5)在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.谷物發(fā)霉B.米飯變餿C.天然氣燃燒D.榨取果汁

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16.U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水,向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示).
(1)開始時(shí)左管溶液呈紅色.
(2)充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色,除酚酞外,此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為氯化鈉,可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為HCl,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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13.下列兩種物質(zhì)間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.H2SO4和CuCl2B.Mg(OH)2和CuSO4C.H2SO4和FeD.稀鹽酸和AgNO3

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14.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是BD.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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