【題目】某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),設(shè)計如下過程除去雜質(zhì):

步驟:加足量的水溶解.

步驟:依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液,充分反應(yīng)后過濾.

步驟:加入足量的稀鹽酸.

根據(jù)上述過程回答下列問題:

(1)步驟需要用到的玻璃儀器是      

(2)步驟中加入氯化鋇溶液時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ;物質(zhì)X是 溶液.

(3)步驟得到的固體中主要含有的物質(zhì)是   .步驟中可以用過量的    溶液(填一種物質(zhì))代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達(dá)到相同實驗?zāi)康模?/span>

(4)步驟加入足量稀鹽酸的目的是   ;步驟的實驗操作名稱是   

【答案】(1)燒杯和玻璃棒;(2)步Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;碳酸鈉;(3)硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇;氫氧化鋇;(4)除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;蒸發(fā).

【解析】

試題分析:(1)由實驗的過程可知,在加足量的水溶解氯化鈉樣品時,要用到燒杯和玻璃棒;(2)步驟中加入氯化鋇溶液時,能將硫酸鈉除去,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;通過上述試驗,溶液中有氯化鈣、過量的氯化鋇,應(yīng)加入過量的碳酸鈉溶液除去.(3)由于硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀,氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀,碳酸鈉與氯化鋇、氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和碳酸鋇沉淀.所以,步驟得到的固體中主要含有的物質(zhì)是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇.由于氫氧化鋇技能與硫酸鈉反應(yīng)又能與氯化鎂反應(yīng),步驟中可以用過量的氫氧化鋇溶液代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達(dá)到相同實驗?zāi)康模唬?)由于溶液中能夠還含有過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,步驟加入足量稀鹽酸的目的是:除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;步驟中將食鹽水進(jìn)行蒸發(fā)得到精鹽.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了提高城市居民節(jié)水意識,從1992年開始,每年5月15日所在的那一周為“全國城市節(jié)水宣傳周”。今年是5月10日5月16日,市有關(guān)部門呼吁廣大市民像北方缺水城市一樣珍惜水資源,下列做法中有利于節(jié)約水資源的是:

A、洗臉、涮牙時不間斷地放水 B、洗澡擦肥皂時不關(guān)噴頭,任水流

C、任由水龍頭漏水而不及時修理 D、洗菜、淘米的水用來澆花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)小李在化學(xué)實驗技能考查中,完成“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液,并測碳酸鈉溶液的pH”實驗。

【實驗一】小李取待測液甲、乙分別放置在試管,再往兩支試管中滴入稀鹽酸,觀察實驗現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)象推知,乙為碳酸鈉溶液。

(1)實驗中,小李應(yīng)觀察到試管的現(xiàn)象是__________________________________,

該試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

(2)老師指出:除鹽酸外,還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液。請你選擇一種不屬于酸的試劑,并將鑒別實驗中的預(yù)期現(xiàn)象以及化學(xué)方程式填入下表。

選擇的試劑

預(yù)期現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

____________

一支試管無明顯現(xiàn)象;

另一支試管________________

_________________________

【實驗二】小李用玻璃棒蘸取“實驗一”后試管中的溶液沾在pH試紙上,觀察試紙顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出溶液的pH。小李的記錄如下:

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

溶液沾在試紙上時,試紙緩慢地變色

與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,Na2CO3溶液pH=3

(3)小李因操作錯誤,得出“Na2CO3溶液pH=3”的錯誤結(jié)論。指出小李操作錯誤之處。

答:_______________________________________________________________。

(4)指出小李記錄的“實驗現(xiàn)象”中不科學(xué)的地方。

答:_______________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】追求化學(xué)家的足跡.

(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:

a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等

b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)2MnSO4+2X+O2

①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因為它們組成的共同點:   

②b中物質(zhì)X化學(xué)式為  ;

③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式:   

(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實,否定了“燃素說”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:  ;

②以鐵燃燒的事實,指出上述“燃素說”的謬誤: 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個氧氣分子、一個二氧化碳分子都含有(  )

A. 氧原子 B. 氧元素 C. 兩個氧原子 D. 氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 氮氣——冷凍麻醉 B. 稀有氣體——電光源

C. 氧氣——助燃劑 D. 氦氣——探空氣球

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱: ; ;

(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用 (填字母,下同),收集裝置選用 ,只能用此收集方法的原因是 ,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ;

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的基本類型是 ,二氧化錳是該反應(yīng)的

(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是 ;

(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“增大”、“減小”或“不變”)

(6)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用 溶液來吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳的用途錯誤的是

A供給呼吸 B用于人工降雨 C生產(chǎn)碳酸飲料 D用于滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做完木炭還原氧化銅的實驗后,發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑固體存在,他們對黑色固體是什么進(jìn)行了探究:

【提出猜想】甲同學(xué):是木炭 乙同學(xué):是氧化銅

丙同學(xué):

【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);CuOo、Fe2O3、MgO等氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水

【實驗設(shè)計】向盛有黑色固體的試管中加入足量稀硫酸,充分震蕩,靜置后觀察現(xiàn)象。

【分析討論】他們對該實驗方案進(jìn)行了討論,達(dá)成了共識;若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色,黑色固體不存在,證明 同學(xué)猜想正確;若試管內(nèi)液體無色,有黑色固體存在,證明 同學(xué)猜想正確;若出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;證明丙同學(xué)的猜想正確;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

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