符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)氫原子
(2)2個(gè)氧分子
(3)5個(gè)五氧化二磷分子
(4)氯化鈉
(5)鈉元素
(6)氧化鎂
(7)高錳酸鉀
(8)氧化鐵
(9)過(guò)氧化氫
(10)氯化鉀
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫原子可表示為:2H;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氧氣分子可表示為2O2.
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5;表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以5個(gè)五氧化二磷分子可表示為5P2O5;
(4)鈉元素顯+1價(jià),氯元素顯-1價(jià),故氯化鈉的化學(xué)式為:NaCl.
(5)鈉元素的符號(hào)是Na;
(6)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:MgO.
(7)高錳酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),高錳酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:KMnO4;
(8)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為Fe2O3.
(9)過(guò)氧化氫中,氫元素的化合價(jià)是+1,氧元素的化合價(jià)是-1,過(guò)氧化氫的化學(xué)式是H2O2.
(10)氯化鉀中鉀元素顯+1價(jià),氯元素顯-1價(jià),其化學(xué)式為KCl.
故答案為:(1)2H(2)2O2(3)5P2O5(4)NaCl(5)Na(6)MgO(7)KMnO4(8)Fe2O3(9)H2O2(10)KCl
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 2.56 | 7.2 | 0.5 |
A、a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑 |
B、反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:1 |
C、c物質(zhì)中元素的種類,一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類 |
D、若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是
.
(2)現(xiàn)有如圖1所示的儀器,要制備并收集氧氣,還需要補(bǔ)充的一種儀器是
,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲈搩x器圖.
(3)實(shí)驗(yàn)開始前如圖2所示檢查裝置氣密性,如果
說(shuō)明氣密性良好.
(4)如果以氯酸鉀為原料來(lái)制取氧氣,需要選用上面儀器中的
(填編號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式
為
.若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
收集,等氣泡
時(shí)才可以收集.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的.在集體討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸引一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸引一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
A、實(shí)驗(yàn) | B、假設(shè) | C、觀察 | D、推理 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在實(shí)驗(yàn)室配制10%的NaOH溶液50g,所需實(shí)驗(yàn)儀器是
、
;
、
.正確操作的步驟是
、
、
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
(1)寫出下列符號(hào)的含義,或根據(jù)表述標(biāo)出符號(hào):
①氮?dú)?div id="ak7mlke" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
;②生物細(xì)胞中含量最多的元素
;③2個(gè)氧原子
④3個(gè)鈉離子
⑤2個(gè)硝酸根離子
;⑥K
+含義
⑦H的含義
⑧Mg
2+的離子結(jié)構(gòu)示意圖
.
(2)根據(jù)題意完成下列符號(hào)表達(dá)式
①能生成黑色固體的化合反應(yīng)
;②生成物只有含氧化物和氧氣的反應(yīng)
;③有三種生成物的分解反應(yīng)
.
(3)如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是
(填字母),共表示
種元素.
(4)地殼中含量居第一位的非金屬元素與居第二位的金屬元素形成的物質(zhì)的化學(xué)式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在化學(xué)方程式A+3B═2R中,已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量分別是28和2,則R的相對(duì)分子質(zhì)量是( )
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